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Stufen der kindlichen künstlerischen Entwicklung

Wenn ein Kind erstmals kreativ wird, sind die Kunstwerke wahrscheinlich bunt, aber rudimentär und einfach. Allmählich verfeinert ein Kind mit der Zeit und Übung seine künstlerischen Fähigkeiten. Die Stufen der künstlerischen Entwicklung eines Kindes können spannend zu beobachten sein. Victor Lowenfeld war ein bekannter Kunstpädagoge und Professor an der Pennsylvania State University. 1947 veröffentlichte Lowenfeld ein Buch namens „Creative and Mental Growth“, das die Stufen der künstlerischen Entwicklung eines Kindes während der Kindheit darlegte.

Kritzelstadium (ca. 2-4 Jahre)

Das Kritzelstadium beginnt mit etwa 2 Jahren und endet meist, wenn das Kind etwa 4 Jahre alt ist. Kritzeln zeigt die wachsende Hand-Augen-Koordination des Kindes. Das Kind kann seiner Bezugsperson oft sagen, was es zeichnet, aber wenn es wie etwas anderes aussieht, ändert es den Namen. Es baut mehr erkennbare Objekte und Details in seine Zeichnungen ein, je älter es wird und je mehr sich seine motorische Koordination entwickelt.

Vor-Schema-Stadium (4-7 Jahre)

Das Vor-Schema-Stadium tritt zwischen 4 und 7 Jahren auf. Kinder in diesem Stadium beginnen, geometrische Formen in ihren Zeichnungen zu verwenden. Sie setzen Farben zufällig oder emotional ein, was nicht mit realen Objekten korreliert. Menschen werden oft mit Armen und Beinen gezeichnet, die vom Kopf ausgehen, und sie werden meist frontal und lächelnd dargestellt. Kinder platzieren Objekte und Details nach emotionaler Bedeutung und lassen das weg, was sie als unwichtig erachten.

Schema-Stadium (7-9 Jahre)

Kinder zwischen 7 und 9 Jahren befinden sich im Schema-Stadium der künstlerischen Entwicklung. Das Kind nutzt eine Technik namens „Röntgenzeichnung“, bei der es Dinge zeichnet, die nicht tatsächlich sichtbar sind. Zum Beispiel wird ein Auto mit allen vier Rädern dargestellt, auch wenn im echten Leben nur zwei Räder sichtbar sind. Das Kind beginnt auch, Perspektive zu nutzen, indem es Objekte kleiner darstellt, wenn sie in der Ferne sind, und größer, wenn sie nah sind. Kinder in diesem Alter bauen häufig mehr Details wie Nasen, Hände und Finger in ihre Kunstwerke ein.

Anbrechender Realismus (9-11 Jahre)

Das Stadium des anbrechenden Realismus tritt zwischen 9 und 11 Jahren auf. Ein Kind wird in diesem Alter kritisch gegenüber seinen eigenen Kunstwerken, weil es erkennt, dass die Bilder, die es zu vermitteln versucht, nicht wie die Objekte aussehen, die sie darstellen sollen, so die Website der University of Minnesota Duluth. Bilder von Menschen sind meist steif und posiert, und obwohl Objekte mit einem Sinn für Perspektive dargestellt werden, verlieren sie die Spontanität der Bilder, die in früheren Stadien entstanden.

Pseudo-realistisches Stadium (11-13 Jahre)

Das pseudo-realistische Stadium tritt auf, wenn das Kind zwischen 11 und 13 Jahren ist. Kinder in diesem Stadium kombinieren subjektive und realistische Erfahrungen in ihren Kunstwerken, um eine Annäherung an Realismus zu erreichen, erklärt die Website der University of Minnesota Duluth. Objekte werden in naher Detailgenauigkeit gezeichnet, und die menschliche Figur nimmt korrekte Proportionen an.