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Pro & amp; Nachteile von Engagement der Eltern in IEP

Nach Angaben des US Department of Education (ED) , ist ein IEP eine individualisierte Bildungsprogramm für einen Studenten, ausgewertet hat und bewertet mit einer Behinderung , das für eine besondere pädagogische Hilfe in der Schule geschrieben. Die ED stellt außerdem die wirksamsten IEP Programme werden in Verbindung mit dem Eltern, Lehrer, Schulpersonal und gegebenenfalls die Kursteilnehmer selbst geschrieben . Um Eltern in der effektivste Weg zu nutzen , ist es hilfreich , die möglichen Vor- und Nachteile der Einbeziehung der Eltern in der IEP betrachten
Pro: . Anerkennung Änderungen schnell

Nachdem die Eltern in der IEP Prozess beteiligten Administratoren geben und Lehrer Frühindikatoren, die Änderungen am IEP vorgenommen werden müssen. Wenn die Eltern verstehen, alle Komponenten des IEP , können sie individuelle Fortschritte ihres Kindes näher als ein Lehrer, der für viele Schüler zuständig ist zu überwachen. Aufgrund ihrer individuellen Schwerpunkt ihres Kindes können die Eltern der Erste, der ein Bedürfnis, das nicht eingehalten wird oder ein Zeichen des Fortschritts , die für maximale Ergebnisse genutzt werden könnten erkennen
Con : . Fehlwahrnehmung von Kinder Fortschritt

Ein Elternteil Intuition ihr Kind nie ausgeschlossen werden. Ohne formale Ausbildung in Sonderschulen Unterricht, eine gründliche Verständnis ihres eigenen Kindes IEP , wie sie erstellt und regelmäßig angepasst wird , oder auch die Ausbildung in Bildungstests , kann ein Elternteil nicht in der Lage zu beurteilen, ob ihr Kind ist wirklich voran sein . Die Eltern können fälschlicherweise davon ausgehen, das Kind macht Fortschritte , weil er an dem Programm teil richtig . In anderen Fällen können sie nicht sehen, die Fortschritte, die sie denken, sie sollten sehen, und übernehmen keine wird gemacht , wenn das Gegenteil der Fall ist . Sie können jeweils nur von Vorteil , wenn sie die Ausbildung haben
Con : . Filtering Emotional Prejudice

Während die Eltern sind in der Regel die Experten auf ihre eigenen Kinder , dass sie nicht über die beruflichen Ausbildung und Erfahrung der Lehrer , Therapeuten und Administratoren bei der Erfüllung Behinderung Bedürfnisse . Wenn ein Elternteil ist zu emotional in sein Kind investiert, um deutlich die Notwendigkeit einer Behandlung oder bestimmte Arten der Behandlung , kann er problematische Straßensperren zu erstellen . Administratoren und Berater können ihm helfen, Sicht auf die Situation und finden Sie eine unterstützende Rolle in diesem Prozess. Es ist ein empfindliches Gleichgewicht zwischen den Fachkräften und Eltern Stimmen, die die besten Ergebnisse liefert IEP
Pro: . Die Fähigkeit, für die ordnungsgemäße Prüfung
Lobby

Wie LD Online zeigt , können Bewertungsstandards je nach Zustand oder Schulbezirk. In einigen Staaten kann nicht verlangen, Bezirke , wissenschaftlich basierte Tests zur Messung des Fortschritts , sondern lediglich auf subjektive Beobachtungen Lehrer verlassen , um zu beurteilen , wie der Student tut zuführen. Wenn Lehrer Beobachtung ist die einzige Methode, Ihren Distrikt verwendet , können die Eltern maßgeblich daran beteiligt, um für die weitere zuverlässige wissenschaftliche basiertes Testen Lobby sein . Wenn Ihre Schule verwendet nur Lehrer Beobachtung Tests verlangen greifbarer wissenschaftlichen Tests oder messbare Methode, nach der die Fortschritte Ihres Kindes zu bewerten.