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Sprachentwicklung der Kinder

Der Prozess der Sprachentwicklung bei Kindern ist eine allmähliche Progression , die durch Interaktion mit Menschen und der Umwelt um sie herum geschieht . Manche Kinder sind früh Schwätzer , während andere ihre Zeit, um alle neuen Informationen, die sie lernen, jeden Tag verarbeiten. Sprachentwicklung hängt auch davon ab , wie viele Sprachen Kinder in und ob es irgendwelche zugrunde liegenden Lernschwierigkeiten untergetaucht . Sie, als der Helfer sind die einflussreichste Faktor für die Sprachentwicklung Ihres Kindes während der ersten entscheidenden fünf Jahren. Die Art, wie Sie mit ihm verbinden wird bestimmen, wie Ihr Kind beginnt seine Sprachreise.
Sprech- und Sprach

Sprechen und Sprache sind Kommunikationsformen, die es uns ermöglichen, Gedanken, Ideen und Emotionen mit der Welt um uns herum zu teilen . Sprache verwendet eine Reihe von Regeln , damit wir unsere Gefühle , Gedanken und Ideen zu teilen. Einige der Regeln werden wie Phonologie, Morphologie , Syntax, Semantik , Prosodie und Pragmatik bekannt. Die Sprache ist , wie wir bringen unsere Sprache sprechen miteinander . Wir können auch unsere Sprache sprechen , indem er , die Unterzeichnung oder mit Körpersprache und Gesten .

Die ersten drei Jahre des Lebens ist die konzentrierteste Periode der Sprachentwicklung . In diesem Stadium ist das Gehirn des Kindes Entwicklung und Reifung bei einem schnellen Tempo . Sprache und Sprechen sind in der Regel entwickeln und zu verbessern , wenn die Kinder in eine Umgebung voller Sehenswürdigkeiten und Klänge von anderen Beteiligung an Sprech- und Sprach ausgesetzt .
Kommunikation Beginnt

Es braucht nicht Säuglinge lange damit zu beginnen, mit der Welt um sie herum zu kommunizieren. In den ersten Tagen des Lebens , lernen sie , dass Weinen wird sie Essen, Komfort und ein Gefühl der Sicherheit zu bringen. Neugeborene sind ebenfalls geboren Anerkennung der Stimme ihrer Mutter. Es ist ein vertrautes Geräusch von ihren jüngsten Zeit in der Gebärmutter . Neugeborene beginnt auch auf andere bekannte Geräusche in ihrer Umgebung erkennen und lernen, nicht durch gemeinsame lauter Geräusche oder häufiger Töne erschreckt werden.

Wie sie sich entwickeln und wachsen , beginnen Babys , um die Phoneme oder die Sound- Einheiten trennen Rede. Dies bildet die Grundlage ihrer Sprachentwicklung. Die Forschung hat gezeigt , dass durch das Alter von 6 Monaten , die meisten Kinder die Grundsounds der natürlichen Sprache zu erkennen.
Meilensteine ​​

Es gibt entscheidende Zeiten für Sprech- und Sprach Entwicklung bei Säuglingen und Kleinkindern. Ihre Gehirne entwickeln und können eine Sprache in dieser Zeit sehr viel einfacher zu erfassen . Es wird immer schwieriger, eine Sprache so effektiv nach dieser entscheidenden Zeit zu lernen. Kinder müssen in einer Sprache schon früh eingetaucht werden.

Babys beginnen, indem sie gurren Sounds. Das sind ziemlich weich , fast singend Sounds.

Als Säuglinge erreichen Alter von 6 Monaten , sie in der Regel zu plappern oder die Schaffung von mehr wiederholende Silben wie "ma , ma " oder " da, da . " Diese plätschernden beginnt dann wie Kauderwelsch klingt, als das Kind versucht, wie die Erwachsenen um ihn herum zu reden.

Wie Kleinkinder am Ende ihres ersten Jahres zu erreichen , können die meisten von ihnen sagen, dass Sie ein paar einfache Worte . Sie fahren fort, lernen und mehr Worte , als sie die Reaktion der anderen um sie herum erbracht. Es ist wichtig, um zu versuchen, mit Ihrem Kind über die Welt um ihn , indem und sprechen über die täglichen Aktivitäten zu unterrichten.

Zu der Zeit, ein Kind 18 Monate alt ist , kann er in der Regel sagen, acht bis zehn Worte . Im Alter von 2 , die meisten Kinder sind Wörter zusammen in einfache Sätze wie Putting " mehr Saft . " In diesem Alter sie auch damit beginnen, im Rollenspiel zu engagieren. Im Alter von 3, 4, und 5, weiterhin Wortschatz eines Kindes zu erhöhen, als er beginnt , die Regeln der Sprache zu verstehen. Denken Sie daran, alle Kinder unterschiedlich entwickeln , und Ihr Kind können sagen mehr oder weniger Wörter in jeder Phase . Sprechen Sie mit Ihrem Arzt über alle Bedenken, die Sie haben können .
Wann Hilfe suchen

Viele Eltern mit ihrem Kind Sprachmuster und Gewohnheiten betrifft, aber sie verzögern die Hilfe von einem professionellen Logopäde . Diese Verzögerung kann durch Freunde und Familienmitglieder ihnen zu sagen, zu warten, oder , dass es nichts falsch. Es könnte sein, weil sie glauben, ihr Kind zu jung für eine Beurteilung ist . Das Beste, was zu tun ist , wenn Sie irgendein Grund zur Besorgnis ist zunächst sprechen Sie mit Ihrem Hausarzt oder Kinderarzt. Lassen Sie Ihren Arzt entscheiden, ob Sie dann auf ein Logopäde gehen Sie für eine genauere Bewertung . Diese Spezialisten sind in diesem Bereich geschult und besser in der Lage, Ihr Kind zu beurteilen. Sie wollen mit Ihnen über die Kommunikation Ihres Kindes und die allgemeine Entwicklungsmuster zu sprechen. Sie werden Ihr Kind mit einer Rede und Sprachtest zu bewerten. Ein Hörtest kann erforderlich sein , um jegliche Anhörung Probleme, die mit der Sprachentwicklung stören könnten .

Nachdem die Testergebnisse ausgewertet werden , kann der Arzt Ihnen eine Liste von Aktivitäten, zu Hause zu tun zu fördern und zu verbessern, Sprech- und Sprachentwicklung . Eine Aktivität kann so einfach wie das Lesen jeden Tag, um Ihr Kind zu entsprechenden Sprache zu modellieren . Eine andere sein kann, um zu wiederholen , was Ihr Kind hat gesagt, mit korrekte Grammatik . Dies hilft Ihnen zu modellieren genauere Sprach und halten Sie von Korrektur Ihres Kindes die ganze Zeit, die machen ihn zu selbstbewußt über das Sprechen vor anderen.
Zukunftsforschung

Wissenschaftler untersuchen ein Sortiment von Problemen mit der Sprachentwicklung . Einige genetische Untersuchungen nehmen einen genaueren Blick auf die Wahrscheinlichkeit, dass einige Sprech- und Sprachproblemegeerbt werden. Auch sind Wissenschaftler der möglichen Komplikationen wiederkehrende Ohr-Infektionen sind auf die Entwicklung von Sprach- und Sprech suchen. Sie sind auch eine Betrachtung der verschiedenen Arten von Sprach- und Sprechstörungen zu sehen, welche sich auf ihre eigenen zu verbessern und die Intervention oder Therapie erfordert.