Wie kleine Gruppen Hilfe Kinder lesen

Leseanweisungist vielleicht eine der größten Herausforderungen für Grundschullehrer . Jedes Klassenzimmer ist von einer vielfältigen Gruppe von Lernenden besteht, bis hin in Fähigkeiten und Kenntnisse von unterdurchschnittlich um über dem Durchschnitt. Die Lehrer tragen die Last zu erreichen , alle Schüler in einzelnen Schwierigkeitsstufen . Homosexuell Su Pinnell und Irene C. Fountas zitieren Forschung, die kleine Gruppe Leseunterricht unterstützt als wirksame Strategie , um die Bedürfnisse aller Schüler in ihren veröffentlichten Arbeit gerecht zu werden, " Forschungsstation für geführte Lesung als Lehransatz" .
Leveled Text

Lesen mit der gesamten Klasse zur gleichen Zeit kann dazu führen, einige Kinder zu langweilen mit Text, der zu einfach ist , andere werden mit Text, der zu schwer ist gelassen zu werden. Kleine Gruppen ermöglichen es den Lehrern an Text, der auf dem Leseniveau der Schüler ist zu pflücken. Lori Jamison Rog , Bildungsberater , Buchautor und Experte für Alphabetisierungsunterricht , heißt es, dass alle Schüler sollten Leseunterricht mit Texten in ihren Lehrlesekompetenzerhalten . Pinnell und Fountas einig, dass entsprechende Text gibt den Schülern die Möglichkeit, fließend , Wortschatz und das Vertrauen in Lesen zu gewinnen. Kleine Gruppen geben, auch Lehrer und Eltern die Freiheit, Bücher auf der Grundlage der Schüler Interessen wählen .
Geschicklichkeit -Focused

Die Lehrer bieten eine breite Palette von Dekodierung und Verständnisstrategien und Fähigkeiten in ganz das Schuljahr . Die Studierenden lernen, was zu tun ist , wenn sie zu einem Wort, das sie wissen nicht, zu kommen. Sie lernen , wie Sie Verbindungen mit dem Text , wie man Fragen , was sie lesen und wie man geschriebenen Text in ihren eigenen Worten zusammenfassen fragen zu machen. Einige Schüler begreifen Strategien sofort , während andere brauchen mehr Praxis. Kleine Gruppen Lehrern und Eltern die Möglichkeit, Lesestrategien und Fähigkeiten, um Studenten, die mehr Unterstützung benötigen oder Praxis reteach . Gruppen können auch Lehrer für Studenten, die bereits Grade -Level- Fähigkeiten mit fortgeschrittener Arbeit beherrschen herauszufordern.
Vielfältige Antworten auf Lese

Als Reaktion auf geschriebenen Text hilft Kindern zu verstehen, was sie lesen. In einer großen Gruppe , sind Antworten in der Regel one-size- fits-all . Die Schüler könnten aufgefordert, in einem Arbeitsblatt oder Arbeitsmappe komplette Seiten zu füllen. Kleine Gruppen geben, Lehrer und Eltern die Freiheit zu kommen mit mehr kreative Möglichkeiten für Kinder zum Lesen zu reagieren. Die Schüler können in einem Buch, Zeitschrift, die von Schreiben oder Zeichnen , komplette Kunstprojekte auf die Geschichte oder Rollenspiel Geschichte Zusammenfassungen mit Puppen verbunden reagieren.
Dynamische

Lehrer ständig analysieren kleinen Gruppen sicherzustellen, dass alle Schülerinnen und Schüler Bedürfnisse erfüllt werden. Lesegruppen werden dynamische und sich ständig verändernden . Als Studenten Fortschritte , sie in eine andere Gruppe verschieben kann oder der Lehrer oder Eltern können den Schwierigkeitsgrad des Textes zu erhöhen. Als einer Fertigkeit beherrschen , können die Schüler zu bewegen auf die nächste Fertigkeit. Kleine Gruppen geben die Lehrer die Vorteile der Ausgaben einzelnen Zeit mit jedem Schüler auf einer regelmäßigen Basis zu bestimmen, wo seine Bedürfnisse am besten erfüllt werden können.

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