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Motorik zu Hilfe Jungen mit kognitiven Denken

Die Eltern von Jungen wissen, dass ihre Kinder sind oft voller Energie. Regie , dass Energie sowohl grob- und feinmotorische Fähigkeiten zu entwickeln hilft Kindern lernen zu denken . Bewegung hilft, ihr Gehirn zu wachsen und gibt ihnen neue Ideen und Sichtweisen auf die Welt
Kindheit

Eine Studie 2012 in der Fachzeitschrift , " . Infant Behavior und Entwicklung, " fanden eine starke Korrelation zwischen Motorik und kognitive Entwicklung . Audrei F. Miquelote und ihr Team besucht Babys Beteiligung an Motor- Verhalten in ihren Häusern auf 9 Monate alt , dann wieder bei 15 Monaten. Die Ergebnisse zeigen, dass Eltern ihre Babys Fähigkeit, indem sie ihn motorischen Fähigkeiten zu entwickeln , dass zu helfen. Weiche Blöcke und andere Greifspielzeugehelfen Entwicklung der Feinmotorik . Ein großes Zimmer oder eine überwachte Außen Hof sind gute Orte , um zu kriechen , toddle und spielen mit großen Kugeln für Grobmotorik . Babys lernen zu denken, während der Arbeit an diesen frühen Fähigkeiten.
Feinmotorik

Feinmotorik sind wichtig für die kognitive Entwicklung . In " entwicklungsgerechten Praxis, " März 2010 ein Online-Assessment durch die technische und Ausbildungssystem Team an der University of Central Florida , die Lehrer von kleinen Kindern angewiesen , dass die Kinder zu denken und Planung , während sie lernen, ausgeschnitten Formen und arbeiten mit Ton . Je mehr qualifizierte sie mit ihren Händen werden, desto mehr Planung und Durchführung von Kunstprojekten sind sie in der Lage ist . Daher werden kleine Jungen , die auf Feinmotorik wie Zeichnung, Malerei und Arbeiten mit Ton arbeiten, auch das Lernen zu denken.
Strukturierte Bewegung

In ihrem Buch " Bewegung Exploration kleinen Kindern, " Molly Sullivan diskutiert eine Vielzahl von formalen Bewegungsaktivitäten mit Kindern zu tun . Bewegungsaktivitäten lehren beide motorische Fähigkeiten und Konzepte, die mit ihnen verbunden sind; damit Kinder lernen, während sie in Bewegung Klasse denken. Imitiert die Bewegung der Lehrer oder ein anderer Schüler lehrt sie neue motorische Fähigkeiten; leichen; und die Fähigkeit, Anweisungen zu folgen , zu beobachten und zu wiederholen. Bewegungsspiele , die Nachahmung und Wiederholung erfordern, sind gut für den Körper und das Gehirn
frühen Adoleszenz

Yong Ju - Kwon und ihr Team von Pädagogen , die Berichterstattung in einer Studie mit dem Titel ". Auswirkungen auf die Entwicklung von Proportional Reasoning Geschicklichkeit für Physikalische Experience
und kognitiven Fähigkeiten mit präfrontalen Hirnlappen Aktivität verbunden , " mit 56 der achten Klasse Jungen, die nicht zeigen, wurden bestimmte Arten von Argumentation Fähigkeiten gearbeitet . Sie gab ihnen eine Batterie von kognitiven Tests , dann teilen Sie die Gruppe in zwei Hälften. Die Hälfte der Gruppe erhielt Nachhilfe über Sprechen, Lesen und Schreiben. Die andere Gruppe erhielt manipulative Umgebung. Die Gruppe , die genutzt motorischen Fähigkeiten zeigte eine deutliche Verbesserung , wenn ihre Fähigkeit, Grund erneut getestet wurde; die andere Gruppe nicht. Es scheint, dass Jungen sich besser denken , wenn sie Motorik, Bewegung und Lehre, die diese verfügt .
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