Wie vergleichen Sie die Schlussfolgerung zu Eriksons Psychosoziale & amp; Piagets kognitive Entwicklung Stages

Erik Erikson ( 1902-1994 ) und Jean Piaget ( 1896-1980 ) waren Zeitgenossen und zwei der bekanntesten Psychologen des 20. Jahrhunderts . Erikson wurde in Deutschland der dänischen Eltern geboren , und er wurde ein kognitiver Psychologe und Philosoph . Piaget wurde in der Schweiz geboren und war ein frühreifes Kind, das ein frühes Interesse an der Biologie und Natur entwickelt. Es ist leicht einzusehen, warum Erikson wurde mit der Entwicklung der persönlichen Identität und warum Piaget interessierte sich für Wissenschaft und Intelligenz beschäftigt .
Was Sie
der Texte dieser Gelehrten
Kenntnisse über ihre Schlussfolgerungen über die Entwicklung benötigen
Fragen zu im Vergleich verwendet
Anleitung
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Bewertung Eriksons acht Stadien der Entwicklung.

Stufe 1 ist zu Hope, wenn ein Kind lernt Vertrauen oder Misstrauen .

Stufe 2 ist über Will oder Selbstvertrauen, wenn ein Kleinkind lernt Autonomie gegenüber Scham und Zweifel.

Stufe 3 umfasst im Alter von 4 bis 6 und ist ca. Zweck oder Initiative gegenüber Schuld.

Stufe 4 beinhaltet 7 und 13 Jahren , und ist etwa Kompetenz und Selbstvertrauen.

Stufe 5 umfasst im Alter von 14 bis 24 und ist etwa Bildung einer Identität aus der Rolle Verwirrung und trat von der Herkunftsfamilie und mit der eigenen Identität .

Stufe 6 sind junge Erwachsene im Alter von 25 bis 40 und ist über Beziehungen , in der Lage ist Intimacy oder werden isoliert.

Etappe 7 gehören Mitte Erwachsenen im Alter von 45 bis 65 und die Menschen wählen Generativität oder Stagnation . Sie können produktiver Arbeiter, die Kinder zu erziehen und neue Interessen .

Stufe 8 umfasst Senioren ab 65 Jahren , die entweder zu erreichen Ich Integrität oder Gesicht Verzweiflung. Mietobjekte 2

Piaget identifiziert vier Stufen .

Stufe 1 ist der sensomotorischen Phase, von der Geburt bis zum Alter von 2 Jahren , wenn das Kind erlebt die Welt durch die fünf Sinne .

Stufe 2 ist die preoperational Bühne im Alter von 2 bis 7, bei Kindern zu entwickeln Motorik und im magischen Denken engagieren.

Stufe 3 , im Alter von 7 bis 11, ist die konkrete Betriebsphase , wenn die Kinder nicht mehr egozentrisch, und logisch zu denken , aber das Denken ist sehr konkret.

Stufe 4 ist die formale Betriebsphase im Alter von 11 bis 16 , wenn Kinder werden in der Lage , abstrakt zu denken und fügen Abstraktion Logik.
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Finden Sie etwas, die Theorien in gemeinsam. Erikson Arbeit betonte die Phase der Adoleszenz. Gründung Persönlichkeit war ein sehr wichtiger Prozess im Leben. Es gibt einige Hinweise , dass Menschen, die starke Identität in dieser Phase bilden, sind besser für das spätere Leben ausgestattet. Piagets vier Stufen in der Jugend mit der Fähigkeit zum abstrakten Denken der Logik hinzufügen, gipfelte . Beachten Sie, dass es kein Limit, was könnte eine Person zu verstehen und arbeiten mit . Die jugendlichen Stadium war sehr wichtig, diese beiden Psychologen, aber auf unterschiedliche Weise .
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Vergleichen Sie, was "Entwicklung" , um diese Psychologen gemeint . Was haben sie zu schätzen ? Am Ende des Lebens, die letzte Stufe der Entwicklung für Erikson , eine Person entweder Integrität oder Verzweiflung finden konnte. Er konnte sein Leben zu sehen , wie sich in einem erfolgreichen Paket oder gebunden beklagen sein Gefühl der fehlenden persönlichen Erfolg. Piaget bewertet zunehmend fortschrittliche Denkweisen und Bewertung Komplexität . Leistung einer Person konnte wissenschaftlich anstatt , wie er von seinem Leben fühlte gemessen werden. Mess- und Forschung war sehr wichtig, Piaget .
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Bestimmen Sie die grundlegenden und wichtigsten Beitrag zur Entwicklung nach den Theorien. Für Erikson , war die erste Etappe Vertrauen, das als Kind entwickelt wurde. Wenn eine Betreuungsperson nicht regelmäßig und liebevoll zu erfüllen Bedürfnisse eines Babys , würde das Kind Vertrauensprobleme im Erwachsenenalter führen . Für Piaget, war Wissen wichtigsten . Dies wurde sozial übertragen , entweder durch leistungsfähigere Menschen in " asymmetrischen " soziale Beziehungen oder von Kollegen in " kooperativen " Beziehungen.
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Beachten Sie, dass beide Theorien betonen die Bedeutung der sozialen Ein- und die Fähigkeit der Menschen zu wachsen , wenn sie richtig von der Gesellschaft gefördert . Erikson angenommen, dass die Entwicklung der Kinder wird durch gesellschaftliche Erwartungen , Verbote und Vorurteilen geprägt. Gesunde Entwicklung im späteren Leben kann die Mängel der früheren Stufen zu überwinden. Piaget bevorzugt die soziale Eingabe von Kooperationsbeziehungen , weil Intelligenz konnte frei ohne den Zwang höheren Behörden zu erweitern. Mit Unterstützung gab es kein Limit, was ein Mensch erreichen kann.

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