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Raumentwicklung in Kinder

Spatial Bewusstsein ist die Fähigkeit, die Beziehung zwischen Objekten in Ihrer Umgebung und Ihren Körper zu verstehen. Sie beginnt unmittelbar nach der Geburt , und weiter, bis zu 18 Jahren in den meisten Fällen zu reifen. Jean Piaget vorgeschlagenen vier Stufen der Entwicklung in seiner Theorie der kognitiven und räumliche Verarbeitung , die detailliert das Wachstum von räumliches Denken über das Leben der Kinder .
Sensomotorische Bühnen

Babys beginnen zu entdecken Grundlinien , Formen und Größen bei der Geburt . Sie lernen und erkennen, die Gesichtszüge der Eltern oder Betreuer . Objekte, die in nächster Nähe zum Körper eines Babys sind faszinierend und bewirken, dass das Kind zu erreichen oder zu erfassen , um mehr über das Stück zu entdecken . Die sensomotorischen Stufe fortgesetzt, bis das Kind über 2 Jahren erreicht . Kinder lernen über Farben , Größen und Entfernungen von Objekten , wie sie mit bewegten ihre Körper , um das Element zu erwerben experimentieren.
Pre-Operational Bühnen

Die Pre- operative Phase reicht von Alter von 2 zu 7. Kinder beginnen, die Sprache und Vorstellungskraft , um den Raum um sie in diesen Jahren zu verstehen. Sie drücken ihre Raumentwicklung in zweidimensionalen Zeichnung an dieser Stelle und nicht in der Lage zu verstehen, dass es eine andere Seite zu den Objekten, die sie zeichnen , dass nicht immer auf Papier dargestellt werden .
Concrete Operational Bühnen

Kinder, die im Alter zwischen 7 und 12 sind beginnen, ein greifbarer Sichtweise auf Objekte, die nicht dreidimensional abgebildet sind zu entwickeln. Sie werden Bilder von Objekten zu ziehen und zu verstehen, dass es eine andere Seite mit dem Objekt, das in der Zeichnung nicht zu sehen ist. Kinder sind mit Formen und Gesamtanteil der Objekte in diesem Alter kennt . Im Allgemeinen sind die Kinder in der konkreten Betriebsphase auch besser über ihre äußeren Umgebung und sind nicht so wie die vorangegangenen Stufen mit sich selbst beschäftigt .
Formal-operationalen Phase

Wenn Jugendliche ab dem Alter von 12 bis zum Erwachsenenalter erreichen, die formale Betriebsphase , entwickeln sie vor allem Kenntnisse über abstrakte Konzepte. Sie beginnen zu begreifen, dass bestimmte Gegenstände in ihrer Umgebung vorhanden ist und nicht immer greifbar. Sie können Symbolik verwenden, um Konzepte zu vertreten. Während die formalen Betriebsphase wird in der Regel angenommen, dass rund 18 Jahren zu beenden, hat sich gezeigt, dass die Entwicklung der abstrakten Konzepten kann bis ins Erwachsenenalter fortsetzen.