• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan taler du med dit barn om deres funktionsnedsættelse

Uanset om dit barn har epilepsi, dysleksi, cerebral parese, eller en anden funktionsnedsættelse, er det vigtigt at tale om det. Du vil sandsynligvis have brug for at genoptage samtalen ret ofte.

Mens dit barn modner, vil de sandsynligvis udvikle nye spørgsmål eller bekymringer om deres funktionsnedsættelse. Måden, du tilgår disse samtaler på, vil i stor grad påvirke, hvordan dit barn føler sig over for sig selv og sit potentiale.

Anerkend dit barns funktionsnedsættelse

Nogle gange undgår forældre samtaler om et barns funktionsnedsættelse. De frygter, at at tage emnet op vil få deres barn til at føle sig dårligt, eller at det vil få et barn til at tro, at de ikke kan lykkes.

Men i sidste ende gør man børn en stor uretfærdighed ved at ignorere emnet. Et barn, der ikke får at vide, at de har autism, måske ikke forstår, hvorfor de kæmper med kammeratskaber. De kan lave forkerte antagelser om sig selv og vokse op med at tro, at de er ulækkert.

Ligeledes kan et barn, der ikke er opmærksom på, at de er diagnosticeret med en læringsvanskelighed, tro, at de er dumme. Men at lære, at deres udfordringer stammer fra en læringsvanskelighed, der får dem til at lære lidt anderledes end de fleste af deres Kammerater, kan få dem til at føle sig lettede. Anerkend dit barns funktionsnedsættelse, og vær villig til at tale om det.

Når du er villig til at tale åbent om dit barns særlige behov, er de mindre benægt til at føle sig skamfulde eller genante over deres funktionsnedsættelse. De vil også være bedre rustet til at forklare deres funktionsnedsættelse til andre, når du har talt med dem om det.

Tidspunktet betyder noget

Der findes flere typer funktionsnedsættelser – emocionelle, fysiske, intellektuelle og sensoriske. Den type funktionsnedsættelse, dit barn har, vil spille en stor rolle i, hvordan du tilgår emnet.

Tidspunktet for, hvornår du og dit barn lærte om deres funktionsnedsættelse, vil også være en faktor i jeres samtaler. Hvis du lærte om dit barns funktionsnedsættelse den dag, de blev født, vil du have en helt anderledes oplevelse end forældre, der lærer om et barns læringsvanskelighed, når de er 10 år gamle.

Din reaktion på dit barns funktionsnedsættelse vil påvirke måden, dit barn ser på sig selv, så det er vigtigt at sende en besked, der anerkender de udfordringer, dit barn står overfor, samtidig med at du fortæller dem, at de er et dygtigt barn, der har meget at byde på verden.

Vær saglig i dine samtaler

At lægge for meget følelse ind i dine samtaler vil påvirke, hvordan dit barn føler sig. At udtrykke sorg over deres begrænsninger eller angst for deres fremtid kan få dit barn til at opleve de samme følelser.

Præsenter information om dit barns funktionsnedsættelse på en saglig måde. Tal om videnskaben bag dit barns funktionsnedsættelse, eller anerkend, at mens andre børn kan tage trappen, skal de bruge en elevator. Men indsæt ikke for meget mening om disse ting.

Undgå lange forelæsninger og langstrækte inspirerede taler. Dit barn vil lære mere om deres evner og deres fremtidige potentiale baseret på det, du gør, snarere end det, du siger.

Hvis du behandler dem som et dygtigt barn, vil de være mere villige til at se sig selv sådan.

Vær ærlig, men hold informationen aldersmæssig

Når dit barn stiller spørgsmål om deres tilstand eller prognose, vær ærlig. Bare sørg for, at informationen du deler, er på en barnvenlig måde.

En 4-årig, der spørger om deres genetiske tilstand, vil ikke forstå neurovidenskaben bag deres funktionsnedsættelse, og en 10-årig behøver ikke at vide om al den nyeste medicinske forskning bag, hvorfor de tager en vis medicin.

Giv dit barn simple svar på deres spørgsmål. Hvis de vil have mere information, vil de stille flere spørgsmål – eller de vil stille det samme spørgsmål igen på en anden måde.

I enkleste termer kan du bruge udtryk som: "Dine muskler kæmper med at arbejde sammen med dine knogler," eller "Denne medicin hjælper dine lunger med at virke bedre."

Inviter dit barn til at stille spørgsmål

Dit barns spørgsmål om deres funktionsnedsættelse vil ændre sig over tid. Når de kommer i puberteten, eller når de begynder at tænke på karrieremuligheder, vil de sandsynligvis have nye spørgsmål.

Dit barn vil ikke stille dig de spørgsmål, hvis de tror, det er for opsættende for dig at besvare dem, og de vil undgå at tage emnet op, hvis de tror, du vil bagatellisere deres bekymringer.

Gør det klart, at du er glad for at besvare spørgsmål når som helst, og sørg for, at dit barn ved, at de også kan stille andre mennesker spørgsmål – som deres læge eller andre medlemmer af deres behandlingsteam. Hjælp dit barn med at identificere tillidssværdige voksne, der vil være villige til at besvare deres spørgsmål.

Tal om, hvem der hjælper dit barn

I stedet for at fokusere på alle de dårlige ting ved dit barns funktionsnedsættelse, tal om alle de mennesker, der gør en stor indsats for at hjælpe dem. Diskutér, hvordan forskere undersøger tilstanden, og hvad de håber at opdage.

Også tal om, hvordan deres læger, terapeuter, lærere og trænere er investeret i at hjælpe dem med at nå deres største potentiale. Min dem om, at der er mange mennesker på deres hold, der støtter deres indsats.

Hjælp dit barn med at identificere, hvad de skal sige til andre

Andre børn i skolen – og måske endda voksne i lokalsamfundet – kan stille dit barn spørgsmål om deres funktionsnedsættelse. Mens dit barn ikke skylder nogen nogen forklaringer, kan at hjælpe dem med at udvikle et manuskript til at svare på spørgsmål, hjælpe dem med at føle sig mere trygge, hvis de vælger at svare.

Spørg dit barn, hvad de vil have, at andre skal vide. Et barn, der kan sige: "Jeg har Tourettes syndrom. Det er derfor, jeg nogle gange tikker," kan måske stoppe en mobber i deres spor. De kan også være i stand til at sætte en stop for de rygter, andre spredes om dem.

Rollegange forskellige måder, de kunne svare på forskellige spørgsmål eller kommentarer. Hvis de kæmper med at finde ordene, giv dem et simpelt manuskript.

Hjælp dem med at øve det med dig, og tal om, om det virker for dem, når de bruger det med andre mennesker.

Fokusér på dit barns styrker

Lad ikke alle jeres samtaler være om dit barns funktionsnedsættelse. Invester masser af tid i at tale om styrker også.

Fortæl folk, om de er gode til matematik eller en talentfuld kunstner. Gør det klart, at deres funktionsnedsættelse ikke definerer dem.

Sørg for, at de ved, at en fysisk funktionsnedsættelse ikke behøver at holde dem fra at lykkes i skolen, og en læringsvanskelighed betyder ikke, at de ikke kan udmærke sig akademisk. De har bare brug for lidt ekstra hjælp til at nå målene.

Tal om alle de ting, de er gode til, og min dem om alle de ting, du elske ved dem. Et barn, der kan genkende færdigheder og talenter, er meget mere benægt til at føle sig kompetent og selvsikker.

Identificer sunde rollemodeller, dit barn kan relatere til

Alle børn føler sig nogle gange discourageret og frustreret. Men for børn med funktionsnedsættelser, kan disse følelser blive pervasive. At identificere sunde rollemodeller med en lignende funktionsnedsættelse kan hjælpe dit barn med at føle sig inspireret.

Uanset om du kender en voksen i lokalsamfundet, der har samme funktionsnedsættelse som dit barn, eller der er atleter, musikere, eller succesfulde iværksættere med en lignende funktionsnedsættelse, tal om andre mennesker, der pågår.

Søg støtte for dig selv og dit barn

At tale med andre forældre, der forstår, hvad jeres familie går igennem, kan hjælpe dig med at føle dig mere tryg i de samtaler, du har med dit barn. Overvej at tilmelde dig en supportgruppe – enten fysisk eller online – hvor du kan tale med andre forældre til børn med lignende funktionsnedsættelser.

Søg råd fra de fagfolk, der arbejder med dit barn. Dit barns læge, tale terapeut, fysioterapeut, eller speciallærer kan være i stand til at give mere specifikke indsigter i, hvordan man taler med dit barn om deres funktionsnedsættelse.

At finde støtte for dit barn er også vigtigt. Uanset om det er en uges sommerlejr eller en månedlig supportgruppe for børn med lignende funktionsnedsættelser, kan dit barn værdsætte at få at kende andre børn med fælles erfaringer.

Så tal med dit barn, hvis de er interesseret i at møde andre børn med en lignende funktionsnedsættelse. Hvis de er interesseret, arbejd for at facilitere disse interaktioner. At bruge tid med andre børn, der har oplevet lignende forhindringer, kan være instrumental i at hjælpe dit barn med at nå deres største potentiale.