Forholdet mellem Kognitiv & amp; Emotionel Udvikling i Toddlers

Det generiske synspunkt , som mange mennesker er, at kognition tænker og følelser føler. Men de to er dybt sammenflettede i mennesker , og hver påvirker den anden. Kognition og emotion er bogstaveligt talt uadskillelige , ifølge Jack Shonkoff , taler i et interview til " Børn i kodeksen , " en offentlig tv-serie . Shonkoff er professor i børns sundhed og udvikling og stiftende direktør for Center for Udvikling af Child på Harvard University
Regulering Emotions Salg

Blandt de forskellige aspekter af kognition er problemløsning, opmærksomhed - . Evnen at fastholde fokus på et emne , spørgsmål eller problem - og hukommelse. Kognition er typisk en bevidst handling , som at løse et matematisk problem . Følelser, på den anden side , er mere af en mental tilstand relateret til temperament og miljøet. Et lille barn , for eksempel, kan være en stort set glad, munter barn eller kan være genert eller bange i stedet. Hvert barn i en familie kan have et meget forskelligt temperament , men de fleste børn begynder at lære at regulere deres følelser , når de er ca. 3 eller 4 år, efter sommeren 2007-udgaven af ​​forskning magasin fra Virginia Polytechnic Institute og State University .
Working Memory

Ifølge forskning på Virginia Tech , følelser og arbejdshukommelse udvikle sig i de første år og gradvist komme sammen, så de fungerer med hinanden . Arbejdshukommelse er, hvad du bruger til at holde oplysningerne i dit sind i en kort periode; at løse en multiple- trins matematikopgave , f.eks . Virginia Tech Forskerne fandt, at elektroencefalografen mønstre , som viser hjerneaktivitet såsom hukommelse , ændring fra barndom til førskolealderen . Ved en alder på 10 måneder , børn begynder at udvikle arbejdshukommelsen . Stigningen i arbejdsgrupper hukommelse færdigheder paralleller et barns evne til at regulere sine følelser .
Salg Emotions Salg

Følelsesmæssig udvikling omfatter evnen til at genkende og forstå sine egne følelser , til at gøre det samme for andre mennesker og til at håndtere sine følelser og samtidig bibeholde empati for andre og opbygge relationer , ifølge California Department of Education . Et spædbarn kan opleve og udtrykke følelser , før hun forstår dem . Som børn vokser , begynder de at lære om deres egne følelser og hvordan de skal håndtere dem, hvilket også giver dem mulighed for at lære om andres følelser. Et barns kognitive processer - såsom beslutningstagning - er påvirket af hendes følelser . Et lille barn , der er træt eller sulten , for eksempel, er mindre i stand til at håndtere en følelsesmæssig stimulus , såsom en søskende , der har taget sit legetøj , og hun kan reagere med en raserianfald .
Salg andre faktorer

Et barns udvikling er påvirket af samspillet mellem naturen - hendes genetiske arv - og næring, eller det miljø, hun bor . Følelser er indlejret i hjernen hos et barn , siger Shonkoff , og de er også "wired " at lære. Et barns selvværd kan påvirke hendes evne til at håndtere frustration , hvilket påvirker hendes evne til at lære mere vanskelige opgaver eller materiale. Kvaliteten af ​​de relationer et lille barn har med de mennesker omkring hende påvirker både hendes følelser og hendes intellekt . Et barn, der bliver misbrugt , for eksempel, eller som bor med vold i familien og høje niveauer af stress , har mindre følelsesmæssig kapacitet til at fokusere på læring og måske endda lider dårlig hjernens udvikling , ifølge Shonkoff .


Previous:

Next: