• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

De fem Dele af Sprog Udvikling

Sprog er grundlæggende kommunikationsmiddel i hverdagen; det begynder ved fødslen , selvom børn ikke er i stand til at tale ord. Mens der er fem dele til sprogudvikling , mennesker udvikler sprogkundskaber og erhvervelse ved forskellige hastigheder fra hinanden .
Fonologi

fonologi er første etape af sprogindlæring. Det fonologi Systemet består af engelsk lyde med 44 forskellige lyde. Brug den mindste enhed af lyd, lære børnene hvordan man udtaler og læse ord. I denne fase af sproglige udvikling , er dialekt dannet. I forskellige regioner og kulturer , er bogstaver og ord udtales forskelligt . For eksempel amerikansk engelsk er anderledes end den engelske tales i Det Forenede Kongerige eller Storbritannien .
Morfologi

Den anden del af sproget udvikler er morfologi . En morpheme er den mindste enhed af sprog . Det indebærer grammatik og bruger ord , der danner sætninger . På et tidligt tidspunkt , børn lærer mindre, mere almindelige ord , samtidig begynder at danne sætninger . Efterhånden som barnet vokser , omfanget af syntaks forbedre til , hvor barnet kan så kombinere mere komplekse ord og sætninger , herunder tegnsætning og tilføje rod ord , præfikser og suffikser .
Syntaks Salg

De sprogregler er underlagt syntaks. Den måde en sætning er struktureret og de dele af talen falder ind under syntaks. Korrekt dannede sætninger bedre med ens alder og ordforråd . Ud fra følgende betragtninger et barn ikke ville vide om sætningsstruktur (med forbehold , navneord , udsagnsord ) format , det er gennem tale , at de kan indse, hvis noget ikke lyder korrekt . En ældre person ville være i stand til at gøre det samme som godt, men kan have en bedre forståelse af de dele af en sætning og tale sammen med den rækkefølge, som ord bruges .
Semantik

den fjerde del af den sproglige udvikling er at lære betydningen af ​​ord , eller semantik . I erkendelse af , at ord har forskellige betydninger og kan bruges i sætninger , men har forskellige konnotationer , er en læreproces . Som små børn lærer sprog , kan de finde det vanskeligere at vælge passende ord til at formidle deres budskab . De kan bruge et ord, der er svare til , hvad de forsøger at formidle. For eksempel kan barnet kalde en orm en slange. Snake og orm vil sandsynligvis betyde det samme for ham . Som børn alder og deres ordforråd forbedres , begynder de at bruge korrekte eller mere præcise ord.
Pragmatics

Den sidste del af sproglige udvikling er pragmatik . Det er den måde, folk bruger sproget i forskellige indstillinger . Vi alle lære at bruge bestemte sprog baseret på vores miljø . Sprog i en kirke indstilling ville være anderledes end på et sportshold , f.eks . Børn begynder at lære det pågældende sprog i skolen ofte anderledes end derhjemme. Dette er især tilfældet , hvis barnet er nedsænket i en anden kultur derhjemme .