• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Varierende disciplinteknikker til forskellige aldersgrupper

Selvom forældre vil antage forskellige disciplinteknikker for deres barn, mens han udvikler sig, har alle effektive strategier visse egenskaber fælles, ifølge "Effective Discipline for Children", en artikel på National Center for Biotechnology Information's hjemmeside, en statlig forskningsarm skabt som svar på vigtigheden af computeriserede informationsbehandlingsmetoder for gennemførelse af biomedicinsk forskning. Selvom forældre kan variere disciplinteknikker gennem et barns udvikling, bør teknikker dele visse egenskaber. For eksempel bør strategier være konsekvente og relateret til den adfærd, der skal ændres, blive opfattet som retfærdig af barnet, være udviklingsmæssigt passende og i sidste ende føre til selvdisiplin. Inde for disse parametre, dog, vil forskellige aldersgrupper kræve specifikke typer af disciplinvalg.

Spædbarn og småbørn

Disciplin er ikke nødvendig for spædbarn, ifølge University of Maine Cooperative Extension menneskeudviklingsspecialist Judith Graham, i hendes artikel "Discipline that Works: The Ages and Stages Approach". Mellem 0 og 2 års alder vil babyer starte med at udvikle nysgerrighed og måske ville interagere med husholdningsgenstande, der kunne være farlige. Forældre bør simpelthen sige "Nej", og fjerne genstanden, ifølge KidsHealth.org. At kræve et ét- til to-minutters timeout kan hjælpe småbørn med at roe sig ned. Afstå fra at piske eller på anden måde fysisk straffe dit småbarn, da han ikke vil knytte sammenhængen mellem hans adfærd og at blive disciplineret. Han vil kun opleve smerten ved pisk eller klap.

Førskolebørn

Forældre bør tone ned ordet "Nej" under førskoleårene, alder 3 til 4. I stedet skal de begynde at tilbyde simple forbindelser mellem adfærdsvalg og disciplinhandlinger, som anbefalet af Women's and Children's Health Network. For eksempel kan forældre sige: "Hvis vi skal samle dit legetøj op, vil der ikke være tid til at gå i parken." Forældre kan også tilbyde passende adfærdsvalg for førskolebørn at vælge imellem. For eksempel kan en forælder sige: "Du kan ikke kaste din juicekop, men du kan kaste bolden." Brug positiv forstærkning ved at give mere opmærksomhed til dit førskolebarn, når hun opfører sig vel, og ros hende for hendes gode valg. Vær specifik. I stedet for at formanere: "Vær artig," sig: "Vi siger altid tak."

Mellembarndom

Mellem alderen 5 og 12 kan forældre begynde at anvende mere årsag-virkning relationer på deres disciplinteknikker. Forældre kan tilbyde "chancer" for yngre børn til at vælge det korrekte adfærdsvalg, ifølge Graham. Et barn kan begynde at modstå at blive fortalt, hvad det skal gøre, hvis det får ham til at føle sig yngre end sin alder. At spare direkte, eksplicitte kommandoer til vigtige anliggender kan reducere mindre adfærdsproblemer. Ved 10 års alder kan forældre begynde at appellere til et barns sans for ret og forkert, når de anvender forskellige disciplinmuligheder. Hold forventninger rimelige under denne aldersperiode, da specielle disciplinteknikker, der tidligere blev brugt, da barnet var yngre, måske ikke længere virker.

Teenager

Teenagere reagerer godt på positiv forstærkning, ved at modtage ekstra privileger som belønning for god adfærd, ifølge Dr. Phil.com. Eksplicitte, konsekvente regler bør være på plads for at undgå forvirring. Forældre kan vælge at sende deres teenager i "grounding" for dårlige adfærdsvalg, krævende, at hun bliver hjemme og springer attraktive sociale aktiviteter over. At holde privileger tilbage kan også være effektivt; for eksempel at forbyde mobiltelefonbrug eller online-adgang.