Hvordan antiracistisk børnepasning ser ud, hvorfor det er vigtigt, og hvordan man finder det

Jeg har bekymret mig om at forberede mine børn på en verden, der normaliserer deres mishandling baseret på deres hudfarve, siden før de blev født. Og nu hvor jeg har et - og snart to - børn i førskolealderen, er min søgen efter at finde programmer og børnepasning, der går ud over at tolerere og bekræfte dem intensiveret.

"Jeg synes virkelig, at alle forældre, ikke kun farvede forældre, burde være et sted, hvor vi er trætte af racisme, diskrimination, fordomme og hadefulde ytringer," siger Ann-Louise Lockhart, en pædiatrisk psykolog, som har sin doktorgrad i klinisk psykologi og er også forældrecoach og ejer af A New Day Pediatric Psychology i San Antonio, Texas. "Vi bør ikke tolerere nogen af ​​disse ting i noget miljø, miljø eller profession."

Mens de traumatiske aspekter af forældreskab som en farvet person er blevet offentlig viden i de senere år, dokumenterer organisationer som American Psychological Association den fysiske, sociale og psykologiske indvirkning af racemæssig stress på forældres mentale sundhed. Der er dog stadig håb:Vi lærer, at at introducere alle børn for antiracistiske principper fra en ung alder kan afhjælpe noget af den stress, som farvede forældre oplever, give børn en større forståelse for forskellighed fra en ung alder og bidrage til et mere positivt selvbillede for farvede unge.

Lockhart mener, at børnepasning og andre former for førskoleundervisning er nul for at introducere emner om kultur og identitet og fremme positive budskaber om race og forskel. Hun siger, at dette gør det uforklarligt afgørende, at alle - især børnepasningsudbydere - omfavner antiracistiske principper. "Hvis vi er seriøse med at behandle alle som mennesker, skal det starte med effektivt at være forældre til vores børn, alle børn," siger Lockhart, "og sikre, at de mennesker, vi betaler for at tage sig af vores børn, føler det samme."

At have adgang til førskoleundervisning, der inkorporerer antiracismekulturen, gavner alle familier. Men mens masser af forældre søger de sociale og kulturelle fordele ved anti-racistisk børnepasning, ved kun få, hvordan man identificerer det, eller hvor man kan finde det. Nedenfor er et par forslag til forældre, der er interesserede i at lære mere om anti-racistisk børnepasning.

Sådan defineres antiracistisk børnepasning

Mens mange forældre gerne vil fremlægge spørgsmålet om race til senere i livet, har forskning dokumenteret, at børn opfanger sociale scripts om race ved 3-års alderen, omtrent samtidig med, at de begynder i førskolealderen. Det betyder, at det er bydende nødvendigt, at børnehavemiljøer aktivt arbejder på at formidle positive budskaber omkring race og identitet.

Jasmine Banks, en autoriseret associeret rådgiver og medstifter af Parenting is Political, et digitalt projekt, der søger at flytte de samtaler og fortællinger, der omgiver familie og forældreskab, siger, at den bedste måde for forældre at finde ud af, om en børnepasningsmulighed er anti- racistisk er at stille direkte spørgsmål om racelighed, partiskhed og disciplin. Som sort queer mor til fire brugte hun denne taktik, da hun fandt børnepasning til sine egne børn.

"Jeg gennemgår klasseværelserne og ser, hvilke racer og etniciteter der afspejles i læseplanen, bøger og legetøj. Jeg spørger også om ikke-diskrimineringspolitikker,” siger Banks, der definerer anti-racistisk børnepasning som en form for børnepasning, der tager målbare skridt for at uddanne, samtidig med at der skabes et læringsmiljø, der decentrerer hvid overherredømme og direkte konfronterer anti-sorthed.

Dette kan ses i store detaljer som vokal bekræftelse af, at alle typer familier er gyldige, og små skridt som at sikre, at alle kunst- og kunsthåndværksaktiviteter har farve- og hårteksturer, der repræsenterer en bred vifte af funktioner.

Ronda Taylor Bullock, som har sin doktorgrad i uddannelse og er medstifter og ledende kurator hos we are (arbejder på at udvide anti-racistisk uddannelse), bemærker, at levering af anti-racistisk børnepasning kræver anerkendelse af racismens tilstedeværelse i alle institutioner, inklusive børnepasning .

"Anti-racistisk børnepasning er, når børnepasningsudbydere aktivt arbejder for at skabe og forstyrre racisme i deres omgivelser," siger Bullock. "Det er vigtigt for disse rum at hjælpe børn med at udvikle sunde raceidentiteter, for at hjælpe dem med at forstå fair kontra uretfærdig behandling og at hjælpe med at uddanne forældre også."

Hvad skal man kigge efter i anti-racistisk børnepasning

Når de søger anti-racistisk børnepasning, bliver forældre sandsynligvis nødt til at besøge flere faciliteter - eller interviewe flere barnepige eller babysittere, når de søger individuelle omsorgspersoner - for at vurdere, hvilke elementer af omsorg der fungerer bedst for deres familie.

Ikke overraskende kan forældre lære meget om en børnepasningsfacilitet ved at se på deres ansættelsespraksis. Vores eksperter foreslår at undersøge, om personalets demografi nøje afspejler elevpopulationen - især når de har med farvede børn at gøre. Antiracistiske læringsmiljøer forudser og søger at afhjælpe nogle af konsekvenserne af systemisk undertrykkelse på eleverne. Du kan muligvis se en eller alle følgende:

  • Den aktive rekruttering af sorte og brune børn og forsørgere.
  • Flersproget støtte til forældre, der ikke taler engelsk.
  • Et glidende gebyr eller stipendier til børn med lav indkomst.
  • Sikre, at alle børn har adgang til mad og forsyninger (og uniformer om nødvendigt).
  • Tydelig kommunikation med forældre og vilje til at tilpasse læseplanen til det enkelte barns behov.

Banks bemærker, at mens de besøger børnepasningsfaciliteter, bør forældre forvente, at administratorer - og personale afhængigt af størrelsen - engagerer sig i eksplicitte, men alderssvarende samtaler om anti-sorthed, hvid overherredømme og racisme, selv når det er ubehageligt.

Det er ikke en automatisk deal-breaker, hvis udbydere af farve er underrepræsenteret på en facilitet. Bullock foreslår, at den største prioritet er at sikre, at børn har adgang til udbydere og undervisere, der kan behandle dem med værdighed. Alligevel bør de være selvbevidste nok til at gå ud over blot ikke at være racistiske.

"Forældre bør spørge, hvordan udbyderne støtter børn med at udvikle sunde raceidentiteter," tilføjer Bullock. "De bør også spørge, om læseplanen repræsenterer vinduer og spejle - vinduer, der betyder, at børnene får at vide om børn, som de er forskellige fra, og spejler, hvilket betyder, at de kommer til at se sig selv som en del af kulturen og læringsmiljøet."

Lockhart beder forældre om at overveje følgende, når de vurderer faciliteter og udbydere:

  • Hvad er dit barns udviklingstrin, og hvad er du tryg ved, at det bliver udsat for?
  • Hvilke unikke kulturelle/identitetsbaserede behov kan din familie have?
  • Er den plejemulighed, du overvejer, i stand til at opfylde disse behov – f.eks. pleje af farvede børns hud- og hårplejebehov?
  • Er de informeret nok til at svare på spørgsmål om race og forskelle uden at misligholde farveblinde svar?

Hvilke spørgsmål skal man stille udbydere med hensyn til antiracistisk pleje

At undersøge faciliteters praksis, såsom personaledemografi, lektionsplanlægningsmateriale og straffestrategier, er afgørende. Men Lockhart siger, at da børn er modtagelige for både positive og negative beskeder, må plejepersonalet gå ud over farveblinde 'vi er alle de samme' perspektiver. På trods af at de er velmenende, er disse perspektiver ukorrekte og skadelige og kan gøre farvede menneskers oplevelser ugyldige.

Hun siger, at plejepersonalet skal være velbevandret i de historiske, sociale og kulturelle øjeblikke, der påvirker farvefællesskaber. Hun fastholder, at for amerikanere skal der være lige så mange anstrengelser for at lære Jim Crow, slaveriet og Tulsa racemassakren udenad som Pearl Harbor og 9/11, fordi mange af disse begivenheder skete i en ikke så fjern fortid i form af anti- racistisk læseplan.

"Hvis individer socialiserer og opdrager børn og farvede unge, skal de forstå al ​​historie, ikke kun de dele, de ønsker at være opmærksomme på, fordi så meget af vores historie fortsætter med at blive gentaget og vist lige foran vores ansigter." bemærker hun.

Igen foreslår Lockhart, at forældres vilje til at være fleksible omkring disse forventninger vil afhænge af geografisk område, adgang til andre farvede individer, og om de har eksempler på omsorgsfulde, samvittighedsfulde og kulturelt ydmyge mennesker uden for deres etniske baggrund. Familier finder sjældent en alt-i-en-udbyder. Udbydere bør være villige til at lytte og lære, så de er parate til at opfylde ethvert kulturelle behov.

Alligevel, når de har at gøre med for det meste hvide udbydere, foreslår vores eksperter, at forældre bør spørge følgende om, hvad der sker i klasseværelset:

  • Hvad er graden af ​​disciplin og straf i klasseværelset?
  • Er korrigerende foranstaltninger forankret i genoprettende praksisser eller straffende?
  • Hvordan bekræftes identitet og kulturelle oplevelser gennem lektioner, klasseværelsesaktiviteter og andre interaktioner?
  • Hvilke typer af kulturelle fester/ferier vil blive anerkendt i klasseværelset? Hvilke foranstaltninger træffes der for at sikre, at romantiske helligdage, som Thanksgiving, ikke fremmer skadelige kulturelle stereotyper og misinformation?
  • Hvordan interagerer udbyderen eller faciliteten med lokalsamfundet?

Hvorfor adgang til anti-racistisk pleje spørgsmål (uanset race)

Pandemien har forstærket børnepasningsforstyrrelserne, som havde en særlig indvirkning på farvede familier. Men alle tre eksperter er enige om, at antiracistisk børnepasning er afgørende for alle børn uanset etnicitet. Det er gavnligt for forældre, der spekulerer på, hvordan man opdrager et anti-racistisk barn, eller som håber at lære mere om forskellene mellem ikke-racistisk og anti-racistisk.

"En kultur af anti-racisme børnepasning gavner alle familier, fordi det er et sundt miljø for BIPOC-børn og børn, der identificerer sig som hvide. Det er et rum, hvor ethvert barns værdighed anerkendes. Det er et rum, hvor der er en påskønnelse af forskellighed. Fællesskab værdsættes, og empati for andre udvikles og understøttes,” siger Bullock og bemærker, at en tidlig introduktion til anti-racistiske principper hjælper børn med at omgå den aflæringsproces, der fanger mange voksne. Lockhart mener, at kvalitet, kulturelt kompetent og bekræftende børnepasning bør være tilgængelig for alle familier uanset indkomst.

Når du ikke har adgang til (formel) anti-racistisk behandling

Desværre vil der være omstændigheder, hvor adgang til bevidst antiracistisk centerbaseret pleje, børnehaver og udbydere ikke vil være tilgængelig. Min familie bor i en landlig, for det meste konservativ stat, der har få børnepasningsressourcer til at begynde med. For at klare det, arbejder vi på at indgyde sund racesocialisering derhjemme. Den gode nyhed er, at alle familier kan - og bør - supplere klasseværelsets læring ved at håndhæve antiracistiske vaner uden for skolen.

Nedenfor er et par nemme måder, hvorpå forældre kan inkorporere elementer af antiracisme i hjemmet:

  • Introducer forskellige karakterer - både fiktion og faglitteratur - og kulturer gennem bøger.
  • Opmuntr og normaliser spørgsmål om race og forskellighed som familie.
  • Tal med din omsorgsperson eller børnepasningsfacilitet, og meld dig frivilligt til at bringe kulturelle lektioner ind i klasseværelset.
  • Forstå, at alle forældre er i stand til at overføre racistiske følelser og forpligte sig til at lære og vokse.

Søg mere kontekst gennem ressourcer som Teaching Tolerance | Bøger om mangfoldighed, lighed og retfærdighed og social retfærdighed, rettet mod forældre og undervisere.


Previous:

Next: