• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvorfor mennesker med ASD opfører sig, som de gør

Hvorfor mennesker med ASD opfører sig, som de gør

En diagnostik af en autismespektrumforstyrrelse (ASD) bygger på observerbare adfærdsmæssige karakteristika. Vi er i gang med at få en forståelse for, hvorfor mennesker har de observerbare karakteristika, det vil sige, hvorfor de opfører sig, som de gør.

Fra observation og skriftlige beskrivelser af mennesker med ASD kan vi forstå, hvad nogle af adfærderne betyder. Det er nyttig information for offentligheden, så de kan udvikle en forståelse for, hvorfor mennesker med ASD måske opfører sig på en vis måde, og forståelse er en tæt nabo til tålemodighed! Det er uvurderlig viden for forældre, omsorgspersoner, lærere og andre fagfolk, der prøver at beslutte, hvilke terapier, behandlinger og interventioner der kan hjælpe en person med en ASD.

Adfærd er en form for kommunikation

For de meget unge, og dem, der er nonverbale, kan adfærd være den eneste måde for dem at kommunikere med os, og den eneste måde for os at forstå, hvad der foregår med dem. Nogle af disse adfærd er undgåelsesadfærd. Andre adfærd er indikativ for, at individerne prøver at gøre mening af deres omgivelser. Hjernestrukturen hos mange mennesker med ASD er forskellig fra vores, med nogle behandlingsbaner, der er anderledes forbundet, og det er vigtigt at indse, at de ikke kan gøre noget ved det, de gør; de er ikke bare »være svære«.

Forældre, omsorgspersoner og lærere kan observere en persons adfærd og prøve at analysere årsagen bag den. Der er en vis grad af gætarbejde involveret, men ved systematisk at vælge en adfærd og skrive dine observationer ned, vil du sandsynligvis finde et mønster.

For eksempel, hvis et barn fortsætter med at tage sin tøj af, er han sandsynligvis følsom over for stoffornes følelse på huden. Det ville være hjælpsomt at observere og notere denne specifikke adfærd, som om han gør det, når han bærer en vis type stof eller en vis pasform eller skæring af tøj. At identificere, hvad han kan bære, vil gøre det nemmere for ham at være bekvem. Måske kan han desensitisere ved en sensorisk integrations teknik af »børstning« af huden med en blød plastikbørste specifikt lavet til det formål.

At finde balance mellem at ændre miljøet og at ændre adfærden

Som forældre og omsorgspersoner skal vi finde balance mellem at prøve at ændre miljøet og at ændre individet. Normalt vil en smule af begge dele være nødvendigt. For eksempel, hvis adfærd indikerer mulige fødevarerallergier, og tester indikerer, at det er tilfældet, er en kostændring (miljøet) på plads. Men personen måske skal lære at tolerere (langsomt, gennem desensitisering) at spise visse fødevarer, han måske ikke ville spise før, hvis han følger en speciel kost for at hjælpe sin tilstand.

Hvis en person har auditive og visuelle sensoriske behandlingsvanskeligheder, kan han måske gennemgå auditiv træning eller synsterapi og undgå at bruge for lang tid i støjende, lyse miljøer. Klasserum bør ikke belyses med fluorescerende belysning, men barnet skal også lære en alternativ passende adfærd, såsom at anmode om en pause eller tilladelse til at gå en tur, i stedet for at have et vredeudbrud.

Nedenfor er opført nogle adfærd og hvad de kan betyde. Hold i mente, at det er generaliseringer, og at alle er forskellige, så de må ikke være sandt for alle. Alligevel er det et godt sted at starte med at prøve at analysere en persons adfærd. Husk også, at nogle adfærd kan være indikative af forskellige årsager, så du skal se på den hele person.

Observerbare karakteristika

Nogle observerbare karakteristika og hvad de kan betyde

Kinkig spisning

• At spise kun fra visse fødevaregrupper kan være indikativ for fødevarerallergier. Nogle gange kan ubehaget, der skabes af fødevarerallergier, forårsage andre adfærdsmæssige symptomer, der ligner sensoriske behandlingsproblemer. Ofte følger hyppig diarré eller forstoppelse spiseproblemer på grund af allergier.
• At spise kun fødevarer af samme tekstur, lugte mad før spising, og ikke spise fødevarer, der giver et knus-lyd, kan indikere sensoriske behandlingsproblemer, ligesom at tygge eller spise unusual ikke-fødevarer.
• At spise kun præcis de samme fødevarer, hvis det efterfulges af andre eksempler på insistence på ensartethed, kan vise høje sensoriske følsomhed eller aprehension for det ukendte.

Undgåelse af auditiv stimulation

• At dække ørerne eller virke døv (fx ikke reagere, når navnet kaldes) indikerer auditive behandlingsvanskeligheder og høj følsomhed over for lyd. En person kan dække ørerne for at prøve at blokerer lyden, eller slukke helt fra.
• At forlade et værelse, når folk kommer ind, kan være en måde at undgå for meget auditiv stimulation på.
• At lytte til og gentage TV-reklamer eller sange kan indikere, at personen har vant sig til at høre de lyde, dvs. har desensitisere sig selv til dem. At lytte til folk, der taler, er mere svært, fordi folk ikke normalt siger det samme to gange, og ingen to folk taler på samme måde.
• Mennesker med autisme har ofte en monoton eller mærkelig intonation, fordi de ikke forstår konceptet om nuance, og at hvordan man siger noget formidler en ekstra betydning til det, man siger.

Ingen reaktion, eller en stærk reaktion, på berøring

• Nogle spædbørn bliver stive, når man løfter dem op; nogle børn falder og skærer sig og græder ikke. Normalt indikerer det, at deres taktile sans er ude af takt. Måske er et barns taktile sensorer overfølsomme, og han kan ikke lide at blive rørt, eller de er meget dump, og han ikke føler sanser, som de fleste gør.

Fjerner tøj eller sko ofte

• En person kan ikke lide følelsen af bestemte teksturer på deres hud. Visse stoffer og sko kan gøre mennesker med ekstremt følsomme taktile sensorer ubehagelige.

Manglende øjenkontakt

• Mennesker med visuelle behandlingsproblemer finder det svært at se folk lige i øjnene; de ser normalt fra siden af deres øjne.

Udvalgte kropsbevægelser

• At svinge i en stol, eller frem og tilbage fra den ene fod til den anden, kan være en stress-udladning fra for meget stimulation, eller ikke nok.
• At flikke med fingre kan også være en udladning fra stress, men hvis det gøres foran øjnene, kan det være en visuel behandlingsstimulation.
• Klovne bevægelser og at løbe ind i møbler kan være et symptom på dårlig kropskortlægning, ikke at vide, hvor man er i rummet, eller dårlige fine og grovmotoriske færdigheder.

Leger ikke med eller efterligner andre

• Mennesker med autisme mangler ofte de sociale færdigheder, interesser og forståelse, som vi øvrige finder så vigtige. Desuden vil et barn med sensoriske behandlingsproblemer have vanskeligheder med at være tæt på andre børn, som i hans øjne er støjende og uforudsigelige, og som har teksturer og lugte forbundet med dem, som barnet med ASD ikke kan tolerere.

Stiller genstande i række

• Dette kan vise et behov for ensartethed. Normalt er børn, der stiller legetøj i række, også dem, der ikke kan lide forandring i deres rutine, kan have repetitiv tale, og kan ikke lide at se møbler flyttet til et andet mønster i deres hjem.
• De kan have svært ved at gøre mening af deres verden, og så ensartetheden i visse områder giver en forudsigelighed og tryghed, der mangler fra en eksistens, som de har svært ved at forstå.

Vredeudbrud, hyperaktivitet og aggression mod sig selv eller andre

• Vredeudbrud eller smeltninger hos børn kan være en reaktion på sensorisk overbelastning, eller på en forandring i den ensartethed, der giver sikkerhed.
• Steder med meget lys og støj, som supermarkeder og ventelokaler med fluorescerende belysning, er virkelig hårde for mennesker med sensoriske behandlingsproblemer.
• Aggression mod andre kan skyldes mange grunde, som sensorisk overbelastning (fx et plutseligt højt lyd i nærheden af en persons øre kan få dem til at hoppe op og slå ud mod personen, der laver lyden, da det kan være meget smertefuldt).
• Selvaggression kan skyldes søgen efter sensorisk stimulation, at føle smerte, eller frustration.