• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvorfor mennesker med ASD handler, som de gør

Forstå adfærden

Hvorfor mennesker med ASD handler, som de gør

En diagnose af en autismespektrumforstyrrelse (ASD) er baseret på observerbare adfærdskarakteristika. Vi begynder at få en forståelse af, hvorfor mennesker har disse observerbare egenskaber, det vil sige hvorfor de opfører sig, som de gør.

Ud fra observationer og skriftlige beretninger fra mennesker med ASD kan vi forstå, hvad nogle af adfærden betyder. Dette er nyttig information for den brede offentlighed, så de kan udvikle en forståelse af, hvorfor mennesker med ASD kan opføre sig på en bestemt måde, og forståelse er en næsten nabo til tolerance! Det er uvurderlig viden for forældre, omsorgspersoner, lærere og andre fagfolk, der forsøger at beslutte, hvilke terapier, behandlinger og interventioner der kan hjælpe en person med en ASD.

Adfærd er en form for kommunikation

For de helt unge og dem, der er nonverbale, kan adfærd være den eneste måde for dem at kommunikere med os og den eneste måde for os at forstå, hvad der foregår med dem. Nogle af disse adfærd er undgåelsesadfærd. Anden adfærd er tegn på, at individer forsøger at forstå deres omgivelser. Hjernestrukturen hos mange mennesker med ASD er ulig vores, med nogle behandlingskredsløb forbundet anderledes, og det er vigtigt at indse, at de ikke kan hjælpe med det, de laver; de er ikke bare "at være svære."

Forældre, omsorgspersoner og lærere kan observere en persons adfærd og forsøge at analysere årsagen bag dem. Der er en vis mængde gætværk involveret, men ved systematisk at vælge én adfærd og skrive dine observationer ned, vil du sandsynligvis finde et mønster.

For eksempel, hvis et barn bliver ved med at tage sit tøj af, er det sandsynligvis følsomt over for følelsen af ​​stoffer på huden. Det ville være nyttigt at observere og tage noter om denne særlige adfærd, såsom om han gør det, når han er iført en bestemt type stof eller en bestemt pasform eller snit af tøj. At identificere, hvad han kan bære, vil gøre det lettere for ham at være komfortabel. Måske kan han blive desensibiliseret af en sensorisk integrationsteknik med at "børste" huden med en blød plastikbørste, der er specielt lavet til det formål.

At finde en balance mellem ændring af miljøet og ændring af adfærd

Som forældre og omsorgspersoner skal vi finde balancen mellem at forsøge at ændre omgivelserne og at ændre individet. Normalt vil lidt af begge dele være i orden. For eksempel, hvis adfærd indikerer mulige fødevareallergier, og test indikerer, at det er tilfældet, er en ændring i kosten (miljøet) på sin plads. Personen kan dog være nødt til at lære at tolerere (langsomt, gennem desensibilisering) at spise visse fødevarer, som han måske ikke ville spise før, hvis han følger en særlig diæt for at hjælpe sin tilstand.

Hvis en person har auditive og visuelle sensoriske bearbejdningsvanskeligheder, kan han måske gennemgå auditiv træning eller synsterapi og undgå at bruge for meget tid i støjende, lyse omgivelser. Klasseværelser bør ikke være oplyst med fluorescerende belysning, men barnet skal også lære en alternativ passende adfærd, såsom at anmode om en pause eller tilladelse til at gå en tur, i stedet for at få et raserianfald.

Nedenfor er nogle adfærdsmønstre, og hvad de kan betyde. Husk på, at disse er generaliseringer, og at alle er forskellige, så de er muligvis ikke sande for alle. Ikke desto mindre er dette et godt sted at begynde at prøve at analysere en persons adfærd. Så når du ser på behandlinger og terapier, vil du allerede have en idé om områder, hvor du kan hjælpe denne person. Husk også, at nogle adfærd kan være tegn på forskellige årsager, så du skal se på den samlede person.

Observerbare egenskaber

Nogle observerbare egenskaber og hvad de kunne betyde Kræsen spisning

• At kun spise fra visse fødevaregrupper kan være tegn på fødevareallergi. Nogle gange kan det ubehag, der er skabt af fødevareallergi, forårsage andre adfærdssymptomer, der ligner sensoriske behandlingsproblemer. Ofte ledsager hyppig diarré eller forstoppelse spiseproblemer på grund af allergi.
• At kun spise fødevarer med samme tekstur, lugte til maden, før du spiser den, og ikke spise fødevarer, der producerer en knasende lyd, kan indikere problemer med sensorisk behandling, og det samme kan tygge eller spise usædvanlige nonfood-varer.
• At kun spise nøjagtigt de samme fødevarer, hvis det ledsages af andre eksempler på insisteren på ensartethed, kan vise høj sensorisk følsomhed eller forståelse for det ukendte.

• At dække for ørerne eller virke døv (f.eks. ikke reagere, når navnet bliver kaldt) indikerer auditive bearbejdningsvanskeligheder og høj følsomhed over for lyd. En person kan lukke for ørerne for at prøve at blokere lyden eller tune helt ud.
• At forlade et rum, når folk kommer ind, kan være en måde at undgå for meget auditiv stimulation.
• At lytte til og gentage tv-reklamer eller sange kan indikere, at personen har vænnet sig til at høre disse lyde, dvs. har gjort sig ufølsom over for dem. Det er sværere at lytte til folk taler, fordi folk normalt ikke siger det samme to gange, og ikke to mennesker taler på samme måde.
• Folk med autisme har ofte en monotone eller ejendommelige intonationer, fordi de ikke forstår begrebet nuance, og at den måde, du siger noget, formidler en ekstra betydning til det, du siger.

• Nogle babyer bliver stive, når du tager dem op; nogle børn vil falde og skære sig selv og ikke græde. Normalt indikerer dette, at deres taktile sans er ude af hånden. Måske er et barns taktile sensorer alt for følsomme, og han kan ikke lide at blive rørt ved, eller de er meget sløve, og han mærker ikke fornemmelser, som de fleste mennesker gør.

• En person kan måske ikke lide fornemmelsen af ​​bestemte teksturer på deres hud. Visse stoffer og sko kan gøre folk med ekstremt følsomme taktile sensorer ubehagelige.

• Mennesker med visuelle behandlingsproblemer har svært ved at se direkte på folk; normalt ser de fra siden af ​​deres øjne.

• At gynge i en stol, eller frem og tilbage fra den ene fod til den anden, kan være en stressfrigivelse fra for meget stimulation eller ikke nok.
• Svip med fingre kan også være en frigørelse fra stress, men hvis du gør det foran øjnene, kan det være en visuel behandlingsstimulering.
• Akavede bevægelser og at løbe ind i møbler kan være et symptom på dårlig kropskortlægning, ikke at vide, hvor man er i rummet, eller dårlige fin- og grovmotoriske færdigheder.

• Folk med autisme mangler ofte de sociale færdigheder, interesser og forståelse, som vi andre synes er så vigtige. Et barn med sansebehandlingsproblemer vil også have svært ved at være i nærheden af ​​andre børn, der i hans øjne larmer og er uforudsigelige, og som har teksturer og lugte forbundet med sig, som barnet med ASD ikke kan tåle.

• Dette kan vise et behov for ensartethed. Normalt er børn, der opstiller legetøj, også dem, der ikke kan lide ændringer i deres rutine, kan have gentagne tale og ikke kan lide at se møblerne flyttet ind i et andet mønster i deres hjem.
• De kan have svært ved at forstå deres verden, og derfor giver ensartetheden på visse områder en forudsigelighed og tryghed, der mangler i en tilværelse, som de har svært ved at forstå.

• Temperamentanfald eller nedsmeltning hos børn kan være en reaktion på sensorisk overbelastning eller på en ændring i ensartetheden, der giver tryghed.
• Steder med meget lys og støj, såsom supermarkeder og venteværelser med fluorescerende belysning, er virkelig hårde for folk med sansebehandlingsproblemer.
• Aggression mod andre kan være af en række årsager, såsom sensorisk overbelastning (f.eks. kan en pludselig høj lyd nær en persons øre få dem til at hoppe op og slå ud mod den person, der laver støjen, da det kan være meget smertefuldt ).
• Selvaggression kan skyldes at søge sansestimulering, føle smerte eller frustration.