• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Kreativitet tilhører børnene

Kreativitet tilhører børnene

Når meget små børn begynder at lege, med legetøj eller med blyanter, lytter de til og stoler på sig selv. De følger ivrigt deres instinkter og deres drøm om at udforske den store verden, de netop er ankommet til. De synes at flyde med den indre strøm af deres kreativitet, og med en forbløffende frihed. Voksne elsker at observere den lethed og nyde, børn har ved at opfinde, og vi undrer os over det direkte kontakt, de har med skabelsen.

Når de kommer fra et rent sted, skaber børn kun for legens skyld og for spændingen ved at opfinde, aldrig for et forventet resultat. De skaber fra midten af deres væsen, et autentisk sted, urent, ubetinget, et sted, der ikke lider nogen indflydelse eller nogen begrænsninger af form eller indhold. Jeg kalder det sted Punkt Nul; i det er gørelsen det eneste, der betyder noget. Punkt Nul, skabelsens kilde, rummer et enormt potentiale i alle børn; det er fuldt levende og til stede fra starten.

Født fra Punkt Nul tilbyder den kreative kraft et vidunderligt værktøj til børn til at opfylde deres behov for at udtrykke sig, at vokse og at udforske deres verden. Snart introduceres dog gennem undervisning eller kritik begrebet om godt og dårligt produkt i børns liv. Det begreb skaber en adskillelse og en kamp mellem dem og deres kreative leg. Når dette mellemlinje skridt sættes ind med sine forventninger, trykkes børn til at følge regler og opskrifter i stedet for deres intuition. Den sande skabelseskilde forlades, og kreativ lidenskab tabes. Forbindelsen med Punkt Nul brydes, og kreativitet bliver en mental aktivitet; børnene begynder at kæmpe for inspiration, og presset for prestation starter.

Kreativitet bor ikke bare i mysteriet; den er også meget praktisk. Når børn lærer at lytte til sig selv gennem kreativitet, lærer de også at tænke for sig selv og stole på deres følelser. Intuition er en klog, stærk og autentisk stemme, der guider børn til at stole på og udtrykke sig selv. Intuition er den bevægende kraft i kreativitet; det er brændstoffet, der opretholder inspiration og bringer selvudtryk til live. Gennem brugen af intuition bliver børn selvstændige; selvværd og selvtillid udvikles, hvilket forbedrer måden, de reagerer på verden.

Børn skal opdage, at det, de har brug for for at skabe, allerede er inde i dem: et ubegrænset potentiale for leg og inspiration. De skal opdage, at de ikke behøver at blive lært alt, og at kreativitet er et sted uden grænser. Troen på, at de har brug for modeller og instruktioner for at skabe, gør dem afhængige og usikre på, hvem de er og hvad de føler.

Her har forældre, lærere og andre voksne en rolle at spille. De kan hjælpe med at bevare den uendelige kilde til lidenskab, hvor børn kan udforske alt om deres verden og deres drømme uden frygt.

Det er en stor gave for børn at vise dem, hvordan de bruger og respektérer deres spontane intuition, og at lade dem opdage kreativitetens magiske overraskelser: en kreativitet, der kommer fra en ren intim kilde, fra Punkt Nul dybt i sig selv.

Punkt Nul-metoden
Punkt Nul-metoden er designet til at frigøre børn fra deres frygt for at skabe og til at opfylde deres kreative potentiale. Metoden adresserer hvert aspekt af børns frygt og bekymringer, og opfordrer dem til at finde inspiration og svar inde i sig selv. Den beskæftiger sig med hele mennesket; den kan bringe kampende eller ukreative børn tilbage til sig selv og ind i deres liv og følelser.

Børn føler stort pres fra krav og forventninger om at præstere, og det pres forhindrer det fulde arbejde af deres intuition. For at møde deres kreative kraft har børn brug for frihed i et struktureret og ordnet miljø, der velbyder og forstår mysteriet og legfuldheden ved kreativitet. I en sådan magisk kontekst udvikler de evnen til at nå kilden til deres intuition – Punkt Nul – og de lærer at bruge den til at skabe. Med plads til at være spontane opdager de, hvordan de virkelig opfinder og udvikler autenticitet og unikhed i deres arbejde. De lærer, hvordan de udtrykker sig selv og udforsker deres verden ved hjælp af hjertelig energi.

Når kreativitet tilgås på den traditionelle måde, kræver kunstværk specielt talent og sigter mod at producere et mesterverk. Den tilgang kan udvikle noget teknik, men den virker ikke til barnets fordel. I den skal børn følge regler og skabe realistiske billeder; kreativitet er da et andet emne, der skal læres med sine krav og begrænsninger, og de finder meget lidt frihed til at opfinde, drømme og udtrykke. Forældre vælger ofte den tilgang, fordi de kan relatere til realistiske billeder og tror, de ser fremskridt, mens barnet lærer praktiske teknikker som perspektiv og tekstur. Desværre vil den tilgang trække børn fra deres kreative inspiration, fordi i den bruges deres spontanitet og intuition næsten ikke. Arbejdet er mere rettet mod at opnå end at opfinde. Skabelsen bliver om at tilegne sig en færdighed og udføres under presset af succes og fiasko. Når kunst undervises på denne måde, skaber børn fra deres hoved, beslutter og planlægger hvert træk, tænker altid på resultatet. Det er ikke underligt, at så mange børn bliver demoraliseret! Meget lidt plads gives deres originalitet og kreative potentiale. Glædens og eventyrsans forsvinder, såvel som den dyrebare mulighed for selvudtryk.

Men hvis kreativitet tilgås som et middel til at udtrykke følelser, så kræver kunstværk spontanitet og frihed. Ren kreativitet og selvudtryk hører sammen. Når børn er frie til at følge deres hjerter i skabelsen, udtrykker de sig spontant. Følelser og emotioner er gemt inde i hjertet, men så snart de får lov til at komme ud, gør de det ivrigt. I spontan skabelse sker det automatisk, som om følelserne havde ventet utålmodigt på den mulighed. I et trygt kontekst flyder intuitionen, og børn lader deres følelser tage de former og farver, der er nødvendige på øjeblikket. Kreativitetens kraft og intelligens er sådanne, at den udtrykker det, der er mest nødvendigt. Kreativitet bringer balance og harmoni i de unge maleres liv, letter opvæksens pres, og tillader intuitionen at være en aktiv kraft i livet.

Ved at tilbyde børn et gunstigt kontekst at skabe i, hjælper vi dem med at finde kilden til deres kreativitet. Vi skal huske, at intuition og spontanitet er katalysatorerne, der sætter kreativitet i bevægelse. Vi kan vejlede børn mod sig selv ved at respektere de grundlæggende Punkt Nul-kreative principper:

• At skabe for processen, ikke produktet
• At bruge intuition og spontanitet som brændstof og ild for skabelsen
• At forbyde kritik og vurdering som skadelige for barnet

Punkt Nul-metoden:

• Skaber et kontekst af tryghed
• Fjerner presset om at præstere
• Tilbyder kreativt eventyr og proces
• Opfordrer til spontant selvudtryk
• Inspirerer til selvstændighed på alle tidspunkter
• Respekterer hvert barns specielle behov

Det er muligt for hvert barn at opleve skabelsens glæde, når den rigtige støtte og forståelse er til stede. Kreativitet er en kraftfuld magt, der kan blive en indviklet del af et barns liv, hvis barnet introduceres til den på rette vis. En sådan tilgang kan lægge grundlaget til en livslang kreativ lidenskab.