• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sociale færdigheder og hjemmeundervisning: Myter og fakta

Sociale færdigheder og hjemmeundervisning:
Myter og fakta

Isabel Shaw

Debatten

Jeg har hørt det hundrede gange. Hvis du tænker på hjemmeundervisning, bekymrer det dig sandsynligvis. "Hvad med socialisering?" er det største spørgsmål, folk har om en hjemmeundervisningslivsstil.

Professionelle pædagoger, der ikke fuldt ud forstår de mange hjemmeundervisningsstilar, rejser ofte dette spørgsmål. De tror, skole er det eneste sted, børn lærer socialiseringsfærdigheder. Men det er bare ikke sandt!

Socialiseringsmyten blev født ud af en misforståelse af, hvad det er at hjemmeundervise. Mange pædagoger og kritikere af hjemmeundervisning tror stadig, at hjemmeundervisere slår bøgerne op kl. 9, arbejder hele dagen ved køkkenbordet til kl. 15 eller senere, og bruger dagen isolerede og alene. Det er selvfølgelig latterligt!

De hjemmeundervisere, jeg kender, er ude og går hver dag, nyder museer, strande, parker og forestillinger uden folkemængder. De rejser ofte. Børnene deltager i Spejderne, 4-H og sport. De tager kunst, dans, drama, sprog og musikundervisning, for at nævne nogle.

Dr. Raymond Moore, forfatter af over 60 bøger og artikler om menneskelig udvikling, har gjort omfattende forskning på hjemmeundervisning og socialisering. Hans bog, The Hurried Child, bør være i hver hjemmeundervisers bibliotek. "Idéen om, at børn har brug for at være omkring mange andre unge for at blive 'socialiseret'," skriver Dr. Moore, "er måske den farligste og mest udødelige myte i uddannelse og barndomsopdragelse i dag."

Børn reagerer ofte ikke godt på store grupper. De bliver nerveøse og overophedede af støj og for mange mennesker. Læring bliver vanskelig. Adfærdsmæssige problemer opstår. Efter at have analyseret over 8.000 tidlige barndomsstudier konkluderede Dr. Moore, at modsat folketro, er børn bedst socialiseret af forældre – ikke andre børn.

Hvilken slags socialisering sker der, når 20 eller 30 børn i samme alder placeres i et klasselokale sammen dag efter dag? Gruppetryk er enormt. Børn føler, at de skal se og lyde og være som alle andre, på risiko for at glemme eller aldrig opdage, hvem de virkelig er. Det resulterer i rivalisering, spot og konkurrence – knapt miljøet for sund socialisering.

En hjemmeunderviser, der interagerer med forældre og søskende mere end med kammerater, viser selvtillid, selvrespekt og selvværd. Hun ved, at hun er en del af en familienhed, der har brug for, vil og afhænger af hende. Resultatet er en uafhængig tænker, der ikke påvirkes af kammerater og er selvstyret i sine handlinger og tanker.

Forskningen

I juli 2000 udgav Discovery Institute, en Seattle-baseret tænketank, en omfattende rapport om hjemmeundervisning skrevet af Senior Fellow Dr. Patricia Lines. Hun beskriver flere kontrollerede studier, der sammenligner sociale færdigheder hos hjemmeundervisere og ikke-hjemmeundervisere.

Hjemmeunderviserne scorede som "veljusterede". I en studie så uddannede rådgivere videobånd af blandede grupper af hjemmeunderviste og skolegående børn i leg. Rådgiverne vidste ikke skolestatus for hvert barn. Resultatet? De hjemmeunderviste børn viste færre adfærdsmæssige problemer. Dr. Lines' konklusion? "Der er ingen grund til at spørge til den sociale udvikling af hjemmeunderviste børn."

Hjemmeundervisende forældre ved, at børn har brug for blokke af rolig tid alene. Tid til at drømme og vokse og finde ud af, hvad det er, de elsker at gøre. Det er noget, få børn nyder i dag. De er aldrig alene i skole, og deres fritidsliv er pakket fuldt med aktiviteter også.

Hvis du overvejer hjemmeundervisning og stadig er bekymret for socialisering, foreslår jeg følgende:

1. Find andre hjemmeundervisere i dit område og knyt vennekabsbånd. Det kan gøres via internettet, jeres gudshus, en fødevarekooperativ eller biblioteket. Sæt opslag op på sikre tavler i jeres lokalsamfund.
2. Tilmeld dig en gruppe som 4-H. 4-H er en ungdomsudviklingsorganisation. Dit barn kan vælge en af deres mange klubber, baseret på hans eller hendes interesser (raketter, håndarbejde, miljø, dyr, dans og mange flere). Alle er velkomne, og det er gratis.
3. Når du møder familier ude med børn i skoletid, spørg dem, om de hjemmeunderviser. Jeg kender mange venskaber, der startede sådan!
4. Find ud af sportsprogrammerne, der er tilgængelige gennem jeres lokale park- og rekreationsafdeling. Holdssport giver børn mulighed for at møde kammerater med fælles interesser.
5. Frivilligt arbejde. Besøg lokale plejehjem, asylcentre osv. En ung hjemmeunderviser besøgte jevnligt et plejehjem med sin mor og gav ældre kvinder manicure. At give uvildigt til sit fællesskab sætter et godt eksempel og udvikler ægte socialiseringsfærdigheder.

Socialisering, som læring og liv, sker hver dag. Hvordan du interagerer med dine børn – og hvordan de ser dig interagere med den ydre verden – lærer dem alle de sociale færdigheder, de vil have brug for. Slut med at bekymre dig for socialisering. Det er et "problem", der aldrig eksisterede!

Leder du efter måder at holde børn sociale mens hjemmeundervisning? Her er vores bedste tips.