• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Retningslinjer for optimal kreativitet

Retningslinjer for optimal kreativitet

Elleve gyldne regler

1. Anvend altid kreativitet som en procesorienteret aktivitet.
2. Bed aldrig børn om at male realistisk.
3. Fortæl aldrig børn, hvad de skal male, eller giv dem modeller at kopiere.
4. Ret aldrig børns malerier, eller bed dem om at ordne deres malerier.
5. Aldrig bedømme, kritisere eller rose børns malerier.
6. Spørg aldrig børn, hvad deres malerier forestiller, eller hvorfor de malede dem.
7. Vis omsorg, respekt og interesse for alt, hvad børn skaber.
8. Overhold børns proces med forståelse . De skal føle sig set.
9. Sammenlign aldrig børns arbejde. Tilskynd aldrig til konkurrence.
10. Når børn beder om hjælp til at male, må du ikke vise dem "hvordan man". Hjælp dem med at indse, at de kan skabe alt, hvad de vil.
11. Værdsætte børn for den de er , ikke for det de gør.

1. Lever aldrig kreative opgaver til børn.
2. Brug aldrig dømmende ord - som god, dårlig, smuk, grim, succes, fiasko, bedre, værre - med dem.
3. Behandle hvert maleri på samme måde; ingen præference for hinanden.
4. Lad ikke børn ødelægge deres malerier. Udforsk sammen med dem for at finde ud af, om udslettede dele kan bringes tilbage.
5. Guide børn til at fortsætte, indtil de virkelig er fuldendte med deres malerier.
6. "Når børn er færdige, så spørg, om de vil skrive deres navne på deres malerier på nogen måde, hvor som helst og i en hvilken som helst farve.
7. Forsøg aldrig at forhindre eller reagere på mørke eller voldelige billeder. De er en del af børns udtryk.
8. Lyt godt efter, når børn spontant fortæller dig om deres malerier, men giv ikke din mening til kende.
9. Forbyd alle farvelægnings- og vejledningsbøger.
10. Tilbyd hvidt papir i stedet for farvet papir.
11. Lad børn bruge materialer af god kvalitet (pensler, maling og papir).
12. Hold maleriopsætningen enkel. Tilbyd ikke en bred vifte af materialer (farveblyanter, kridt, kuglepenne, collager, gravering eller andet), som vil distrahere børn.
13. Hvis du er lærer, skal du opbevare malerier i studiet indtil slutningen af ​​semesteret for at undgå kommentarer derhjemme. I slutningen af ​​semesteret, få et møde med forældrene for at tale om proces.
14. Hæng aldrig malerier på vægge eller køleskabe eller andre steder i udsigt.
15. Indsend aldrig børnemalerier til konkurrencer.
16. Undgå at male med børn, især hvis de kopierer dig eller sammenligner.
17. Skriv datoen og barnets navn på bagsiden af ​​hvert maleri.
18. Opbevar malerier med omhu i en mappe med barnets navn på.
19. Vis din omsorg for børn ved at gøre små ting som at binde et forklæde eller en sko, medbringe en trinskammel eller tilføje en tommelfinger til at holde deres papir.
20. Bed børn om ikke at kommentere hinandens malerier for at øge sikkerheden i studiet; hvis de kommer med en kommentar, så mind dem om, at et maleri er en privat verden, hvor ingen bør trænge sig på.
21. Anbefal aldrig et barn til terapi, fordi du bekymrer dig om billeder i maleriet. Find andre årsager, hvis du mener, at terapi kan være nødvendig.

Undtagelser: Forældre og lærere skal huske på, at der på særlige og sjældne tidspunkter kan være undtagelser for nogle anbefalinger, og at deres intuition altid bør vejlede dem. Når de grundlæggende principper for den kreative proces er forstået, foregår undervisningen fra hjertet, ikke ud fra et stift regelsæt.