• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hjemmeundervisning af dit barn med specialbehov

Det bedste sted at lære?

Hjemmeundervisning af dit barn med specialbehov

For familier med børn med specialbehov er beslutningen om hjemmeundervisning ofte et afskedsakt. Forældre er ofte frustrerede over skolernes evne til at levere de tjenester, deres barn har brug for. Andre er discourageret over, hvordan deres barn behandler af klasskammerater eller endda lærere. Motiveret af en intensiv ønske om at overvinde mærkater eller individuelle udfordringer for deres barn, beslutter forældre sig for at overtage rollen som "lærer" med stigende hyppighed. Men kan almindelige forældre hjælpe deres børn med at lykkes, når hold af eksperter ikke kan? Er et skolemiljø det bedste sted for børn at lære? Og hvad med socialisering? Svaret på disse spørgsmål kan overraske dig.

Thomas Armstrongs bog, The Myth of the A.D.D. Child, udforsker idéen om, at det traditionelle klasselokale faktisk bidrager til børns læringsvanskeligheder. Armstrong siger: "Børn, der mærkes ADD, er dem, der ikke kan eller vil lade sig tilfredsstille med (skole)situationen. Og det måske ikke er så dårligt, for de fortæller os, at dette ikke virker. De er forløbere for det, vi har brug for at reformere i vores skoler." Med andre ord virker den konservative model med læreren foran klassen, der forelæser og giver instruktioner, mens elever sidder ved borde, ikke for disse børn. De er ofte meget intelligente, ofte kunstneriske og dramatiske, men de går helt i stykker, når de står over for arbejdsark og meningsløst travlt arbejde. Armstrongs løsning? "Det synes mig, at hjemmeundervisning ville være skreddersyet til det barn, der har problemer i det arbejdsark-ørken og får ADD-mærket klippet på."

Forældre til børn med specialbehov rådes ofte til at medicinere deres børn. De bruger timer hos rådgivere og skolepsykologer på at udvikle coping-strategier for at komme igennem hver skoledag. Jeffrey Freed og Laurie Parsons, forfattere af Right-Brained Children in a Left-Brained World: Unlocking the Potential of Your ADD Child, mener, vi skal genoverveje vores hele tilgang til at arbejde med børn. Freed skriver: "Det, disse børn har brug for, er ikke en recept på piller, men en recept på en anden læringsmetode." For mange familier er hjemmeundervisning netop den anden læringsmetode.

Hvordan hjælper hjemmeundervisning?

Hvordan hjælper hjemmeundervisning børn, der har haft en vanskelig tid i skolen? Ved at tilbyde et roligt, sikkert, ikke-konkurrencemæssigt miljø, frit for forstyrrelser og meningsløst travlt arbejde. Et individuelt uddannelsesplan kan skræddersyes til at passe til barnets evner og behov. Desuden tillader hjemmeundervisning et barn at lære i sit eget tempo og forfølge emner, der er af specielt interesse. Hobbyer og talenter udvikler sig og vokser. Forældre kan eksperimentere med forskellige undervisningsmetoder, fjerne dem, der ikke virker, og fokusere på dem, der gør. Situationer, der fører til frustration, kan overvåges nøje, hvilket markant reducerer udbrud og vredeanfald. Som en dreng, der nylig startede hjemmeundervisning, sagde til sin far: "Jeg vidste ikke, at lære kunne være så sjovt!"

Hvad med socialisering?

Uden undtagelse ved de, der nævner bekymringer om, at hjemmeunderviste børn mangler socialiseringsfærdigheder, meget lidt om hjemmeundervisning. Snarere end at have erfaringsbaseret viden, projicerer disse kritikere en begrænset idé om, hvad de tror, hjemmeundervisning handler om. Hjemmeundervisnings-støtte- og ressourcegrupper kan findes i en rimelig afstand af nesten enhver by og de fleste landsbyer. Hjemmeunderviste børn mødes regelmæssigt og nyder en bred vifte af aktiviteter, fra ugentlige parkdage til skitur og teltlejre. De deltager også i Spejdere, 4-H, sportshold, korer, orkestre, kirkegrupper, danseklasser og frivillige aktiviteter.

Det, der mangler på hjemmeundervisnings-dagsordenen, er møder med klassenes tyv og at være objekt for sårende vitser. Også mangler den smertefulde oplevelse af at blive udelukket eller afvist af klasskammerater – en oplevelse, der er almindelig for børn, der lærer anderledes. Forældre til børn, der forlader skolesystemet, fortæller mig, at der er en bemærkelsesværdig forandring i deres børn efter kun få ugers hjemmeundervisning. Stress- og angstniveauer falder, og børn er ofte i stand til at fjerne adfærdsmodificerende medicin. Men de egentlige ændringer sker efter det andet år med hjemmeundervisning. En mor observerede: "Min datter er som et helt andet barn."

Kan forældre undervise børn med specialbehov?

Oplysning, er ikke hver forælder kvalificeret til at undervise. Men for forældre, der er forpligtet til at hjælpe deres børn med at lære og villige til at arbejde med dem på daglig basis, er svaret "ja". Som med ethvert stort engagement er forberedelse afgørende. Læsning, research og tales med erfarne forældre, der hjemmeunderviser, er alle nødvendige trin til at bygge fundamentet for et vellykket hjemmeundervisnings-eventyr. Fordi hvert barns uddannelsesmæssige behov er så forskellige, ville det være umuligt at give specifikke råd eller anbefalinger i denne korte artikel. Følgende ressourcer bør dog sætte dig i gang:

Bøger:

• Home Schooling Children with Special Needs af Sharon Hensley. God reference for forældre, der er nye til hjemmeundervisning.
• Think Fast! The ADD Experience redigeret af Janie Bowman og Thom Hartman med Susan Burgess. Du finder praktiske råd og sande historier fra Bowmans arbejde med en ADD/ADHD-supportgruppe. Bowman hjemmeunderviser sit barn, der har ADD.
• Learning in Spite of Labels af Joyce Herzog. En blid guide rettet mod den kristne hjemmeundervisende forælder. En veteran lærer (og hjemmeundervisende mor), Herzog trækker på sine år med erfaring for at inspirere forældre med sin positive "kan-gøre"-holdning.
• How to Get Your Child Off the Refrigerator and on to Learning af Carol Barnier. Ja, Barniers meget aktive søn kan lide at klatre på køleskabet! En sjov bog med alvorlige forslag til at hjælpe dit barn.
• Talking Back to Ritalin af Peter R. Breggin, M.D. Her finder du dokumentation og diskussion om farerne ved Ritalin og relaterede midler.
• Driven to Distraction: Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood af Edward M. Hallowell, M.D., og John J. Ratey, M.D. En fascinerende perspektiv fra to psykiatere, der har ADD.
• The Homeschooling Book of Answers - The 88 Most Important Questions Answered by Homeschooling's Most Respected Voices af Linda Dobson. Dit bedste bud på en solid introduktion til hjemmeundervisning.

Hjemmeundervisning er ikke for alle. Det tager engagement, tålmodighed, utholdenhed og den uvilkårlige tro på, at dit barn kan og vil lykkes på sin uddannelsesmæssige vej. Suzanne Stevens, der skriver i The LD Child and ADHD Child: Ways Parents and Professionals Can Help, diskuterer hjemmeundervisningsmuligheden med åbenhed: "I de rigtige hænder kan hjemmeundervisning forhindre mange smertefulde og destruktive situationer i at opstå og kan bringe helbredelse til børn, der er næsten knust af systemet. Når jeg spørger familier, om et så radikal engagement (hjemmeundervisning) var værd det, skinner disse forældre af glæde, da de siger: 'Vi har fået vort barn tilbage.'" Og det, kære forælder, siger alt.