• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Dysleksi og jeres barn

Børnehavebarnet

Dysleksi og jeres barn

Når dysleksi foregår i familien, undrer forældre sig nogle gange over, om de kan opdage tegn på det hos deres børnehavebørn. Eksperter siger, det er alt for tidligt at mærke et barn, og erfarne forældre er enig: på dette trin er det en farlig lege at forsøge at skelne mellem, hvad der er et ægte neurologisk problem eller en modningsforsinkelse. Likevel, hvis jeres børnehavebarn nemt distraheres af for meget støj eller bevægelse, ikke ser ud til at høre rimemønstre, eller har svært ved at følge simple instruktioner, kan I gøre livet nemmere på en række måder.

• De fleste små børn har svært ved at håndtere en bjergbestigning af ord, så når I taler med jeres børnehavebarn, hold øjenkontakt og tal langsomt. Jers barn kan have brug for ekstra tid til at høre, forstå, integrere og huske.
• I en børnehavebarns verden ligger rutine og struktur til grund for alt. Det forudsigelige er dyrebart, enten det er den samme sættekage på bordet hver dag eller de to yndlingshistorier før sengetid. Ligeså giver det enorm tryghed at vide, hvor ejendomme opbevares, at forstå, hvordan man lægger dem væk, og at kunne finde dem igen senere.
• Bliver jeres børnehavebarn forstyrret eller angstfuld i store grupper? Hvis ja, så begræns antallet af legekammerater til en eller to ad gangen, og vær til stede for at hjælpe med at forhandle eventuelle bristede kanter. "Alex bliver helt forvirret ved fødselsdagsfester, så jeg prøver at forberede ham på forhånd," siger en mor. "Før vi forlader huset, taler vi om, hvad der venter – støj, balloner, lege – og så taler vi om det igen efterfølgende."
• Hvis jeres barn har svært ved at forstå rumlige relationer (op og ned, ind og ud), så hjælp ham med at blive mere tryg ved simple hverdagsopgaver og leger: "Tag klodserne ud af legetøjskassen. Put Teddy på sengen. Gem bogen bag dukken. Gå på tæer rundt om sofabordet."
• Børn med dysleksi har ofte problemer med at skabe linket mellem det abstrakte og det konkrete. I kan hjælpe med at skabe det link tidligt ved at snakke om, hvad I laver, mens I laver det. "Jeg lægger mit kort i pengeautomaten for at hente penge til vores indkøb." Det kan styrke barnets evne til at knytte ord til oplevelser og til sidst til de ord, der bruges til at beskrive billeder i bøger.

Skolebarnet

Er mit barn dyslektisk eller bare umodent? Det øjeblik, I mistænker et problem, er det en god idé at konsultere en børnelæge eller en børne-neurolog. For børn, der konsekvent er uorganiserede og afsigelige eller har alvorlige vanskeligheder med bogstaver og ord, kan tidlig indsats forhindre masser af frustration og modløshed.

• Har I nogensinde bedt jeres barn om at gøre noget, for at opdage, at ved det tidspunkt, ordene har forladt jeres mund, kan hun ikke huske en eneste ting? Børn, der ikke behandler information godt, står helt af, når en byrde af instruktioner er pakket ind i én sætning. Det hjælper at bryde instruktioner ned i små bidder og vente, indtil barnet har fuldført én opgave, før man går videre til den næste.
• Når børn har vanskeligheder med at forstå rumlige relationer eller følge vejledninger, har forældre masser af muligheder for at hjælpe. Gør det bare til en del af den daglige rutine: "Tag skeerne ud af skuffen. Hjælp mig med at gemme denne gave under sengen. Put cheese doodles i skålen. Lad os kile pappa på venstre fod."
• "Hvorfor græder du? Vi er der om fem minutter!" I prøver at berolige den rastløse beste i bagsædet, men hun ser ud til ikke at have nogen tidsfornemmelse. Hjælp hende med at "se" tiden ved at give hende et eggetimer og stille det på fem minutter. Eller lad hende lege med et minutglas. Når sandet har rundle fra top til bund, vis hende, hvad et minut betyder på et ur. Dyslekske lærere har brug for konkrete eksempler.
• Ved anden eller tredje klasse kan de fleste børn navne månederne og årets sæsoner. Hvis jeres barns forståelse stadig er lidt usikker, tag kunstmaterialerne frem og lad hende lave sin egen kalender. Forklar, hvad der gør en sæson forskellig fra en anden, og lad hende klippe illustrationer ud af blade, der viser forår, sommer, efterår og vinter. Hun kan også finde billeder af helligdage og sætte dem, hvor de hører hjemme på kalenderen.
• Mange dyslekske har vanskeligheder med at læse følelser og kropssprog. De kan ikke se, når en ven er trist eller en lærer er frustreret, og de sociale konsekvenser kan være forherligende. I kan hjælpe jeres barn med lidt rollespil. Mens I læser højt, bed ham om at forestille sig, hvordan en figur i historien ville se ud. Eller lav jeres egne ansigtsudtryk og kropsbevægelser og spørg ham om at finde ud af, om de udtrykker vrede, sorg, glæde eller forvirring. Hold det let og gør det til en leg.

Mellemtrinselev

Da mellemtrinnet ruller rundt, forstår de fleste dyslekske elever, at de er forskellige fra de andre. Mange bliver ængstelige eller forsvarlige, og deres selvværdi kan falde. Nu er det tid til at give de ekstra omfavnelser og ros for ting, der lykkes – børn har altid mere succes, når de føler sig dygtige og elskede.

• "Hvor er min skoletaske!" "Jeg nåede ikke bussen!" Hvis det lyder som jeres mellemtrinselev, kan I hjælpe ham med at få styr på tingene. Sæt en tavle op i hans værelse med en detaljeret checkliste, der hjælper ham med at komme afsted i tide med alt hans udstyr. Nogle børn har brug for en rutine, der er opstillet trin for trin.
• Organisation og igennemførelse bliver endnu vigtigere i mellemtrinnets fag. I kan vise jeres barn, hvordan man bryder en lektieopgave ned i håndterbare bidder, og afslutter ét stykke, før man går i gang med det næste. Hvis hun har svært ved at koncentrere sig i længere strækninger, få hende i vane med at tage en mini-pause af og til. Tolvårig Marla løber ud og skyder nogle kurve "for at rydde hovedet."
• Børn med dysleksi præsterer ofte dårligt på skriftlige prøver og er gene for angst og nedstemning, når den forfærdelige dag nærmer sig. For at lette nervøsiteten giver en far sin søn fem eller ti minutters øvelsesprøver hjemme. "Vi cirkler fejlene og kigger så i bogen for at finde ud af, hvad Jed overså. Han er god til at formulere sig mundtligt, så han forklarer ofte svarene til mig uden problemer. Det er en god måde at bygge selvtillid på."
• Blander jeres barn stadig venstre og højre? Lisas mor bruger deres fælles tid i bilen til at hjælpe hende: "Hmm, ligger apoteket til venstre eller højre?" "Hvilken vej drejer vi for biografen?" Senere, når Lisa lærer at køre, vil hun have en fordel.
• "Et af de største problemer for den dyslekske," siger en ekspert, "er, at han måske aldrig får chancen for at opdage sine styrker, fordi hans fejl kommer i vejen." Prøv at gøre billedet lysere ved at tale (og le) om jeres egne fejl, forklare, hvad I lærte af dem, og minde jeres barn om alle de fantastiske resultater, han har opnået indtil nu.

Gymnasieeleven

Da eleverne når gymnasiet, har mange lært at maskere deres dysleksi med veludviklede strategier eller selvbedrag, der dækker over akademiske mangler. Andre fortsætter med at have problemer og kan lide af lav selvværdi eller depression. Og da afsigelighed, drømmeri og manglende motivation er typiske ungdomsadfærd, er det ikke altid let at skelne reelle læringsvanskeligheder fra ungdomsangst.

• Hæder til unge, der er selvsikre nok til at tale med deres lærere om deres læringsvanskeligheder. "Det er ikke altid let at tale for sig selv," siger Katie, "men det kan betale sig. Og det handler ikke kun om at få ekstra hjælp eller skrive en eksamen uden tidsbegrænsning. Nogle gange har jeg bare brug for læreren's accept for at tage en pause, komme væk fra mit bord og gå en tur i klassen, før jeg vender tilbage til arbejdet."
• Jo højere de akademiske krav, desto mere risikerer dyslekske unge at blive overvældet af informationsmængden. For nogle kan en båndoptager i klassen være en frelser – de kan fokusere på ét eller to elementer uden at have en sammenbrud over at miste noget. "Jeg har intet imod, hvis en maskine indtager informationen," siger en lærer. "Så længe eleven fordøjer den senere."
• Forældre til gymnasieelever skal stadig gå i bat for deres børn. Hvis jeres barn synes at kæmpe måned efter måned, arranger et møde med studievejlederen og diskuter jeres bekymringer. "Uanset hvor hårdt Andrew arbejdede, fik han D'er i spansk," husker et par. "Midt i året besluttede vi os for at tale med hans lærere. Det førte til en faglig vurdering af en L.D.-specialist, som hjalp os med at få en dispensation fra kravet om andetsprog. Gud velsigne, at vi grib ind."
• At lære at køre bil introducerer en ny dimension for unge med problemer med rumlige relationer eller at følge vejledning. En mor i Raleigh, North Carolina, forudså udfordringen ved at give sin søn et kort over byen og lære ham at finde de forskellige busruter. "Det gav ham træning – og selvtillid – til at komme fra den ene ende af byen til den anden," siger hun, "og det er en bekymring mindre, nu han sitter bag rattet."
• Dysleksi er en drag på enhver alder, men en selvbevidst teenager vil sandsynligvis føle sig særligt stigmatiseret og demoraliseret. I kan lette byrden ved at give jeres barn masser af muligheder for at skinne andre steder. Enten det er inline-skating, maleri, svømmehold eller et rockband, så opfordr jeres teenager til at udfordre sig lidt ekstra og udforske andre interesser og udfordringer. For dysleksi er kun en del af billedet… det bør ikke definere – eller begrænse – nogens liv.