Fakta om barnedisciplin

Mange forældre er enig i, at børn kan have gavn af at lære om grænser i livet. Barnedisciplin tager mange former, og nogle er mere effektive end andre. Forældre kan udforske disciplinmuligheder ved at beslutte formålet og målene for disciplin, før problemer opstår, der faktisk kræver handling fra forældrens side.

Formål

Formålet med barnedisciplin er at lære børn passende adfærd og give dem muligheder for at lære selvkontrol. Disciplin er fejlagtigt tænkt som straf for dårlig adfærd, men i virkeligheden tilbyder det både forældre og barn et rum at lære sammen. Forældren får at lære, hvordan barnet lærer, barnet bliver mere og mere bevidst om, hvad der er og ikke er acceptabelt i dets miljø, og selvkontrol udvikles fra indefra og ud.

Spanking (klap på numsen)

Debatten om, om man skal give klap på numsen som form for barnedisciplin, har været der, så længe folk har eksisteret. Ifølge Time-magasinet gavner de langsigtede effekter af klap på numsen ikke et barn. Børn, der disciplineres med klap på numsen, tenderer til at være mere aggressive, fordi denne form for straf skaber frygt i barnet i stedet for et forhold baseret på forståelse.

Straf

Merriam-Webster-ordbogen definerer straf som lidelse, smerte eller tab, der tjener som hævn. Mens disciplin handler om at lære passende adfærd, fokuserer straf på, at barnet godtgør adfærden. Straf lærer ofte et barn mere om en forældres vrede end om, hvad barnet ville have gavn af at gøre i en fremtidig erfaring. Børn, der oplever straf som hovedform for disciplin, kan ofte ikke engang huske, hvad de blev straffet for.

Konsekvenser

Konsekvenser er det direkte resultat af handling. Ifølge Uncommon-parenting.com vil måden, en konsekvens anvendes i barnedisciplin, bestemme, om det er sand undervisning i passende adfærd eller straf. Naturlige konsekvenser relaterer til adfærden, såsom et barn, der rydder op en vædske, der er udgydt ved leg ved bordet, eller har noget plads væk fra legekammerater, når de slår. Pointeen med en konsekvens er at lære barnet korrelationen mellem handling og resultat. Forælderen mister denne mulighed, når aspekter af skam, skyld eller kontrol bringes ind i konsekvensen, fordi barnets fokus vil være der i stedet for passende adfærd.

Forbilledelse (Modeling)

Forældre og plejere modellerer adfærd i hvert øjeblik, da børn altid opmærksom. Disciplin gennem forbilledelse inkluderer forældre, der gør, hvad de vil have barnet til at gøre, forhandling og fleksibilitet, klare og faste grænser og at stole på barnet til at gøre, hvad der er aldersmæssigt passende. At finde en balance mellem fasthed og fleksibilitet kan være en rejse for forælderen, men en, der er værd at gøre for at lære børn ansvarlighed gennem forbilledelse i forældre-barn-forholdet.

Previous:

Next:

  • Babyers sprogudvikling fra 0-6 måneder
    Babyers sprogudvikling fra 0-6 måneder
    En af de mest fascinerende dele af spædbarnsudvikling er sprog – at være vidne til, at din baby opdager sin egen unikke stemme, kan utroligt belønningsfuldt være. Sprogmæssige milepæle Her er nogle sprogudviklingsmilepæle, du kan forvente de første
  • De 10 mest børnevenlige kaffebarer omkring Cleveland
    De 10 mest børnevenlige kaffebarer omkring Cleveland
    Tag din flok med til en bryg på et børnevenligt café i Nordøst Ohio. Koffein og kulhydrater er antidoten til lange dage og søvnløse nætter, og når forældre, barnpassere og nannies i Cleveland skal oplade, søger mange tilflugt i det store udvalg af b
  • De 3 hovedforskel mellem en sensorisk sammenbrud og en vredeudbrud
    De 3 hovedforskel mellem en sensorisk sammenbrud og en vredeudbrud
    Som forældre kan vi normalt genkende, når vores barn smider et vredeudbrud. Noget, som regel at høre ordet nej, vil udløse dem. Og plutligt vender de sig til en rødansigtet, vildøjet banshee. Men der er noget andet, der kan få dem til at opføre sig l