• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvordan virker Have en indlæringsvanskeligheder påvirke et barn

indlæringsvanskeligheder påvirker omkring 4 millioner børn i skolealderen og teenagere i den USA , bemærker KidsHealth . Mange børn har mere end en indlæringsvanskeligheder . Selv indlæringsvanskeligheder kan gøre det vanskeligt for en studerende at modtage , behandle, nedbryde eller lagre information , det har intet at gøre med et barns intelligens . Ordblindhed , dysgraphia , dyskalkuli , afasi og dysfasi er fælles indlæringsvanskeligheder , der kan påvirke hukommelse eller gør det svært at koncentrere sig , læse, skrive, stave eller lave matematik . Ud over de faglige kampe, kan indlæringsvanskeligheder har sociale og følelsesmæssige konsekvenser for et barn.
Sociale og følelsesmæssige konsekvenser

Selv om ikke alle børn med indlæringsvanskeligheder har sociale eller følelsesmæssige problemer , nogle børn kæmper med skole og andre sociale situationer. De kan have problemer med at vente på deres tur eller forstå sociale signaler . Fordi nogle børn med indlæringsvanskeligheder har problemer med at blive accepteret af deres jævnaldrende , føler de afvist eller bliver socialt fremmedgjorte , ifølge National Center for indlæringsvanskeligheder. Andre er i overensstemmelse med peer pres - ofte negative - i deres bestræbelser på at blive accepteret . Studerende, der har forarbejdning lidelser eller problemer med udøvende funktion kan blive frustreret i skolen og føle, at de ikke passer på . Kids med forarbejdning lidelser har problemer fortolke og bruge oplysningerne deres sanser modtager . En udøvende funktion uorden gør det vanskeligt for et barn at planlægge og organisere opgaver .
Negativ adfærd

Det er ikke ualmindeligt, at børn med indlæringsvanskeligheder til at handle ud på tidspunkter , især i skolen . Nogle børn har svært ved at forstå og følge instruktioner, og måske tror de andre elever ser dem som mangler evne. Da de bliver mere frustreret ved gentagne fiaskoer , de handler i et forsøg på at fjerne opmærksomheden fra de faglige kampe , de oplever . Over tid , de udvikler lavt selvværd og ty til at opføre sig dårligt , fordi de hellere vil have deres lærere og klassekammerater ser dem som en adfærd problem snarere end som doven eller uintelligent , påpeger den amerikanske Academy of Adolescent og Child Psychiatry .


Indsats uden resultat

med mindre en forælder eller lærer realiserer et barn kæmper mens han stadig i folkeskolen , kan indlæringsvanskeligheder gå upåagtet indtil teenage år . Mange børn har indlæringsvanskeligheder , de kan dække op i lang tid , siger KidsHealth . Som skolearbejde bliver mere komplekse, bliver en studerendes problemer mere indlysende , når hans kvaliteter ikke forbedre, på trods af hans bedste indsats . For eksempel har nogle elever har problemer med abstrakte begreber , så kan have problemer med brøker og algebra . Andre studerende er gode læsere, men har svært ved at forstå , hvad de læser . Fordi børn har tendens til at være mere succes i skolen, når de anerkender en positiv sammenhæng mellem deres indsats og slutresultater , frustration er en fælles oplevelse for børn med indlæringsvanskeligheder .
Salg Psykologiske Struggles

Studerende med indlæringsvanskeligheder ofte oplever frustration , vrede eller skam , der kan føre til angst , depression , adfærdsmæssige problemer og undertiden stofmisbrug eller ungdomskriminalitet , bemærker indlæringsvanskeligheder ekspert og forsker , Marshall Raskind , Ph.D., i en artikel for GreatSchools . De psykologiske kampe, kan udvikle sig fra indlæringsvanskeligheder ofte påvirker børn mere negativt end de faglige kampe , de har. I nogle tilfælde fortsætter de problemer, der følger et barn ind i voksenalderen. Negativitet formindsker et barns selvværd gør det vanskeligt at lykkes. Men positiv forstærkning i form af opmuntring og støtte bygger et barns selvtillid , så hun udvikler en følelse af stolthed i sit arbejde.