• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Undgåelsesadfærd hos børn

At udvikle færdigheder til med succes at fuldføre opgaver er en vigtig del af børneudvikling, fordi at vide, hvordan man tilgår, vurderer og afslutter en opgave, er en effektiv færdighed til at lykkes som voksen. Børn, der viser undgåelsesadfærd, mangler typisk selvtillid. Flere ting kan udløse undgåelsesadfærd. At genkende dem hjælper voksne med at træde skridt for at få barnet tilbage på vejen til succes.

Processen er målet

Et barn, der løbende hører sine forældre kritisere andre for ikke at være de bedste til noget, kan hurtigt udvikle undgåelsesadfærd. At ikke forsøge opgaven overhovedet vil forhindre ham i at mislykkes i deres øjne. Ifølge en rapport fra et forskerteam, ledet af Jeanne Friedel, og udgivet af University of Michigan, er børn, der tror, at deres forældre lægger mere vægt på at mestre færdigheden end på læringsprocessen, geneigt til at vise undgåelsesadfærd. Børn, der ser deres forældre og andre autoritetsfigurer i deres liv koncentrere sig mere om forbedring med hvert forsøg, snarere end på at være de bedste fra start, lærer værdifulde lektioner om utholdenhed og vigtigheden af processen selv.

At bygge selvtillid

At tillade et barn løbende at undgå nye opgaver skaber en cirkel af undgåelse. Børn vil nogle gange undgå opgaver for at beskytte deres selvværd, ifølge Friedel og hendes team. For at bygge hans selvværd, bør han opmuntres til at forsøge nye opgaver, rosas for hans indsats og opmuntres til at fortsætte gennem processen. Børn, der mangler selvtillid, kan være defensive eller blive følelsesmæssigt berørte, når de får konstruktiv vejledning; men at tillade dem at stoppe midt i opgaven bekræfter deres overbevisning om, at de ikke kan lykkes. At vægte vigtigheden af afslutning over hastighed eller at være den bedste, hjælper barnet med at fokusere på at afslutte opgaver, hvilket bygger vigtige færdigheder, han vil have brug for som voksen.

Øgelse af motivation til at afslutte opgaver

Når en opgave er kedsom, svær eller på anden vis uønsket, er et barns naturlige adfærd at undgå det. At lære et barn, hvordan man selv-belønner for at afslutte uønskede opgaver, hjælper med at øge hans selvtillid og selvstændighed. For eksempel lad ham vælge, hvilken belønning han vil have for at afslutte sine lektier. Det kan være 10 minutter på et spilssystem, at vælge, hvad familien spiser til middag, eller at få lov til at gå tur med hunden. Giv ham flere muligheder, og lad ham vælge lyset i enden af tunnelen for svære opgaveafslutninger.

Minskning af undgåelse

At vende opmærksomheden et andet sted, når en ny opgave introduceres, tillader passivt barnet at undgå den nye opgave. For eksempel åbner han hurtigt en yndlingsbog og begynder at læse, da han ser læreren komme med et nyt matematikark at fuldføre. At genkende denne adfærd tillader voksne at hjælpe barnet med at forblive fokuseret på den nye opgave. At opmuntre ham til at stille spørgsmål og behandle det, der bliver bedt om, vil hjælpe ham med at forstå, hvad han skal gøre. Hyppige ros og opmuntrende ord giver ham også grunde til at bevæge sig gennem processen.