Self- Monitoring Behavior for autistiske børn
Egenkontrol adfærd i autistiske børn er sjældne . Som autistiske børn har en psykisk mangel, der fritager dem for det selvbevidste følelser, de fleste mennesker har , kan mange forældre spørgsmålstegn ved, om autistiske børn har nogen egenkontrol adfærd overhovedet. Faktisk gør de , i bestemte kategorier. Men en forælder bør vide , hvad der aspekter af deres adfærd autistiske børn kan styre .
Manglende egenkontrol
Ifølge Claire B. Thorsen , der har en kandidatgrad inden for videnskab og et certifikat i klinisk kompetence i tale sprog patologi , skriver på Indiana State University hjemmeside, autistiske børn generelt mangler de selvstændige overvågning adfærd af ikke- autistiske børn på grund af det, psykologer kalder " mindblindness , " den manglende evne til formode , hvad andre tænker . Af denne grund ofte autistiske børn handle uhensigtsmæssigt i sociale situationer . Selv efter at forklare, at sådanne handlinger er uhøfligt, forældre sjældent vidne ændringer i deres autistiske børn - det primære resultat af en generel mangel på egenkontrol adfærd
Systematisk Internalisering
I . lære om verden , autistiske børn har tendens til at stole på Rote absorption, læring gennem kategorisere objekter og idéer til klassificering sæt. Men autistiske børn er født med den samme mangel på verdslig viden som ikke- autistiske børn . Således skal de lære af andre. Dette er et område i en autistisk barns liv, hvor egenkontrol er naturligt og indlysende. For eksempel kan en autistisk barn sammen med sin moder til købmanden tiden spørgsmålstegn sin mor om, hvilken type mad et produkt hører , såsom ved at spørge , "Er alt bær frugt? " Gennem feedback, en autistisk barn regulerer hans internalisering af verden .
rituelle Overvågning
et aspekt , der kan være frustrerende for en forælder er ritualer praksis hendes autistiske barn . Med et sind rettet mod systematisering , autistiske børn føler et behov for at skabe struktur i deres tidsplaner . De overvåger , hvordan de fremskridt gennem bestemte ritualer og handlinger. For eksempel kan en autistisk barn internalisere den handling at spise ude som en tre -trins proces : Indtast en restaurant , spise og forlade. Dette kan føre til frustration, når en familie fortsætter med at sidde ved spisebordet , chatter efter et måltid; barnet kan føle sig presset - et tryk, der stammer fra egenkontrol - . at hovedet mod restaurantens exit
Self- Thinking
Ældre autistiske børn enten lære eller fremskridt gennem specialuddannelse med et mål af bedre integration i sociale situationer . Self- tænkning, processen med at stoppe for at overveje, hvad du siger , før at reagere på en anden person, er en selvstændig overvågning værktøj til autistiske børn . Dette værktøj kan hjælpe dem med at undgå at gøre andre ked af det eller flov . Generelt selvstændig tænkning spørgsmål normalt understrege betydningen bag det, barnet er ved at reagere på . Et sådant spørgsmål kunne være : "Er han taler højt , fordi han er ophidset eller vred ?«
-
Når skolens afslutningsklokke ringer om eftermiddagen, kan aftensmaden føles som om det er dage væk i stedet for timer - især når du er et barn, der bare er så huuuuuungry (indsæt klynk her). Gå ind i snacken efter skoletid, elsket af børn i skoleald -
Flere intelligenser Læringsstil:Logisk - Matematisk Folk, der foretrækker denne gave, leder efter mønstre, når de løser problemer. Denne intelligens er meget vigtig i skolen og ved at tage standardiserede tests. Nogle skolefag kan være svære for bø -
Når det kommer til at tale om komplekse og følelsesmæssige ting som racisme med dine børn, det er naturligt at føle sig lidt angst for at gøre det rigtigt. Nogle forældre bekymrer sig om at introducere emner som racisme for tidligt kan være skadeli
