Social Podning Teori
Psykolog William McGuire rakte sociale podning teori i 1961. Han tog den grundlæggende idé bag medicinske vaccinationer og sprede det til social adfærd . Undervisning et barn til at modstå negative gruppepres fra en ung alder vil gøre modstand det i fremtiden anden karakter. De vil bygge en tolerance over for gruppepres i den måde kroppens immunitet bygger en tolerance over for virus. McGuire mente, at børn og unge ikke har den modenhed eller tillid til at stå op til gruppepres , medmindre dette specifikt forberedt på det.
Hjem Simple
Undervisning børn at modstå gruppepres bør starte længe før de ved, hvad det er, og før de farer bliver større og mere voksen . Har hypotetiske samtaler med et barn om visse moralske situationer , om oprettelse af , hvordan du gør det rigtige. Klicheer kan arbejde i en ung alder , så som at overbevise barnet , at de ikke altid har at gøre, hvad alle andre gør . Nuværende specifikke eksempler , som de kan forstå , såsom ikke at såre et dyr eller stjæle nogens legetøj.
Passiv Implementering
Den passive tilgang er en af to måder at lære børn at modstå gruppepres tryk. Giv læsestof imod visse former for adfærd . Hvis en far ikke ønsker sin søn til at ryge , bør han give oplysninger, der maler det i et negativt lys . Materiale behøver ikke at være indlysende eller preachy , men det bør anvendes konsekvent , således at budskabet synker i . Meddelelsen kan også indarbejdes i den daglige samtale , især når en lejlighed byder sig , såsom at se en reklame for cigaretter eller nogen rygning . Surround barnet med kulturelle, familie og sociale påvirkninger , der understøtter den ønskede adfærd .
Aktive gennemførelse
Den aktive strategi ligner den passive tilgang , men mere direkte . Understreg bestemte passager i læsestof eller har barnet skrive det ud . Brug ikke dette som straf efter gerning , men snarere som en forebyggende foranstaltning for at få dit budskab igennem .
Proof
Som børn vokser i deres præpuberteten og teenage år , vil det være nødvendigt at fokusere på ting, der kan dokumenteres , såsom rygning forårsager kræft , eller alkohol dræber hjerneceller . Undgå klicheer og overdrivelse , fordi børn ofte kan se igennem ekstreme eksempler . Eksempelvis indebærer et æble om dagen ikke rigtig holde lægen væk , men spise sunde måltider og motion vil føre til færre lægebesøg . Forvent ikke ældre børn blot tro udsagn som " stjæle er forkert . " Støt det med en grund.
Peer Pressure
Social podning fastholder, at gruppepres er en succes for en række årsager , herunder forestillingen om, at jævnaldrende er et godt sted at få pålidelige oplysninger , og at venner gør bedre rollemodeller end forældre eller andre ældre . Peer uddannelse trives i fravær af egentlig forældre- eller social uddannelse .
Kritik
Kritikere af social podning mener, at fokusere på mulige fremtidige problemer er umuligt , specielt hvis det sker i en ung alder før børn klar over, hvad der kræves af dem . Forældre bør tale med deres børn som opstår problemer , fordi så vil de være gamle nok til at veje deres muligheder. Modstanderne hævder også, at gruppepres måske ikke være problemet , da et barn vil bebrejde jævnaldrende for visse aktiviteter , såsom rygning eller drikke , selvom ven ikke var involveret. Et barn kan ikke give efter for gruppepres på alle, men blot bebrejde andre .
-
Forbedring af dit barns tænkeevner Seks store tænkeevner En af de enkleste og nemmeste måder at udvikle børns tankefærdigheder på er ved at formulere spørgsmål på den rigtige måde. Når lærere og forældre lærer at stille spørgsmål, der stimulerer b -
Rim på mig — det er sjovt, ser du! Rim hjælper børn med at forbinde bogstaver med lyde. Det skal du bruge: Bøger med rimende ord, spil eller sange Hvad skal man gøre: De første aktiviteter på listen nedenfor fungerer godt med yngre børn. Ef -
Som udmattet forælder til en lille en, er der sandsynligvis ikke noget, du vil have mere end en pick-me-up fra din yndlings koffeinholdige drik. Hvis du er en ammende forælder, kan du dog være usikker på, om koffein er sikkert at indtage. Vil det gør
