• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Kultur & Mangfoldighedsproblematik med børn

Børn interagerer med kammerater, der kommer fra forskellige etniske baggrunde eller har forskellige værdier, religioner og overbevisninger. Hvis disse forskelle ses positivt, lærer børn at respektere og nyde mangfoldighed. Det hjælper dem med at udvikle deres egen identitet på en positiv måde.

Hjemmet

Artiklen Learning to Live Together; Children and Cultural Diversity udgivet af Avance Houston anbefaler, at mangfoldighed adresseres først i hjemmet; forældre bør fremme åben kommunikation. De bør ikke ignorere deres børns spørgsmål om kulturelle, etniske eller andre forskelle. Ved at ignorere dem sender de budskabet, at "der er noget galt ved disse forskelle". Forældre kan fremme mangfoldighed ved at fungere som forebilleder; familien kan f.eks. besøge et multikulturelt festival sammen og nyde mad fra andre lande.

Legetid

Artiklen Play and Cultural Diversity fra Journal of Educational Issue of Language Minority Students forklarer, at de legetøjer, børn foretrækker, og de spil, de leger, påvirkes af kulturelle og socioøkonomiske faktorer. Artiklen henviser til en undersøgelse, hvor børn fra forskellige etniske baggrunde foretrak hvide dukke frem for dukke, der lignede deres egen race. Forskning viser også, at socioøkonomisk status påvirker måden børn leger på; børn fra middelklassehjemme viser mere samarbejdende leg end børn fra andre klasser.

Tidlig uddannelse

Artiklen Play and Cultural Diversity hævder, at ved alderen tre år er børn allerede opmærksomme på køns- og rasemæssige forskelle, og ved fem år bliver de opmærksomme på begrænsninger som fysiske og mentale funktionsnedsættelser. Når børn starter i børnehave, har de allerede været påvirket af deres hjem og samfund. Pædagoger skal fremme et klassetrivsel, hvor børn lærer at anerkende og værdsætte mangfoldighed. Pædagoger kan bruge leg og litteratur til at fremme inklusion og respekt. Artiklen Precious Children; Diversity in the Classroom udgivet af PBS foreslår at dele historier og traditioner.

Præstationer

Artiklen Research Knowledge and Policy Issues in Cultural Diversity and Education udgivet af U.S. Department of Education forklarer, at børns præstationer påvirkes af kulturelle forskelle. Artiklen påpeger, at amerikanske klasser har en helhedsklasseorganisation, hvor lærere er ledere, der deler deres viden med klassen, giver elever tid til at øve og vurdere dem. Børn fra forskellige baggrunde kan have svært ved at lægge mærke til, når de lærer i denne type indstilling, fordi de er vant til at lære i grupper ved at samarbejde med deres kammerater.

Tjenester

Artiklen Research Knowledge and Policy Issues in Cultural Diversity and Education forklarer, hvordan tjenester leveret til børn, som skolaterapi-sessioner, kan påvirkes af kulturelle mangfoldighedsproblemer. Artiklen hævder, at terapeuter kan opleve vanskeligheder med at etablere rapport og forstå børn fra forskellige kulturelle baggrunde, hvis de ikke er fortrolige med deres værdier og holdninger.