• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan lærer du et barn at slutte med at lispede

En lisp er en taleforstyrrelse, der kan have en ugunstig effekt på et barns selvværd. Selvom lisping måske betragtes som sød hos et yngre barn, kan det føre til drilleri og træk, når barnet bliver ældre. At identificere årsagen til lispen vil hjælpe dig med at beslutte undervisningsmetoden for at hjælpe barnet med at overvinde problemet. At give specifikke instruktioner, demonstrere den teknik, der skal følges, og rose de mindste forbedringer er alles afgørende trin mod at bli kvit lisp.

Instruktioner

1. Identificer kilde til problemet. Sig forskellige ord som "sænk" og "tænk" og tjek, om barnet er i stand til at skelne lyden ved at spørge ham eller hende om at sige, hvad de betyder. Hvis de to ord lyder det samme for ham eller hende, betyder det, at lispen skyldes en fejl i lydopfattelse. For at hjælpe barnet med at lære at skelne mellem lyde, skal du bruge høreapparater, der assisterer i at høre forskellen. Konsulter en taleterapeut for at beslutte en yderligere handlingsplan.
2. Observer, hvordan barnets tunger og læber bevæger sig, mens de siger de ord, der lyder som en lisp. I overensstemmelse hermed lær ham eller hende den rigtige måde at placere tungen eller læberne på. For eksempel, hvis fejlen skyldes, at tungen trykker for hårdt mod himlen, lær ham eller hende at reducere kontakten. Bed ham eller hende om at observere, hvordan din tung bevæger sig, mens du siger ordet på den måde, han eller hun gør. Så, mens barnet kigger, bevæg din tung let mod himlen og vis den lyd, der produceres. Opmuntr barnet til at øve at gøre dette et par gange, indtil han eller hun forstår ideen, selvom han eller hun måske ikke kan rette fejlen med det samme.
3. Bestem en specifik instruktion til at bruge til at rette fejlen. Sørg for, at denne instruktion er det modsatte af fejlen. For eksempel, hvis lispen skyldes at blæse for hårdt, brug instruktionen "Blæs blødt". Forklar dette til barnet og lad ham eller hende memorere instruktionen til at bruge den, når de øver alene. Brug den samme instruktion konsekvent under trænings- og øvelses-sessioner.
4. Giv specifik feedback under rettelser og mens du roser barnets fremskridt. Brug den samme terminologi, du følger, mens du giver instruktioner. For eksempel, i stedet for simpelthen at sige "Godt" eller "Det er forkert", sig "Godt – det er den måde at bevæge dine læber på" eller "Du blæste ikke hårdt nok, prøv igen."
5. Opmuntr barnet til at lytte til sig selv og tjekke for forbedringer og fejl. Tal med en taleterapeut om at bruge assisterende hørte-enheder. Alternativt lær barnet at holde et lille plastikrør mellem munden og øret for at hjælpe med at skelne de lyde, der laves. At lære et barn at overvåge og evaluere lispen er essentielt for at overvinde det hurtigere.