Tjekliste for et barns kognitiv udvikling

kognitiv udvikling foranstaltninger information vejen børn proces . Den henviser til udviklingen af ​​sindets evne til at tænke og ræsonnere . Milepæle vedrørende sprog , hukommelse , ræsonnement , tænkning og problemløsning måles til forskellige aldre til at bestemme den kognitive udvikling af et barn. Som barn vokser, hans kognitive færdigheder bygge, giver ham mulighed for at lære at behandle komplekse oplysninger .
Barndom

Gennemsnitlige børn bør få følgende kognitive udvikling ved 12 måneder . De bør have sensoriske og tænkning , så de kan kopiere lyde og handlinger , reagere på ord og musik , kigge efter objekter ude af syne og kravle for at få et stykke legetøj . Sprog og social udvikling bør omfatte forsøge at tale , sige et par ord , viser hengivenhed , forståelse simple kommandoer og anerkende familiemedlemmers navne.
Toddler

Kognitive færdigheder udvikles yderligere i løbet toddler fase. Børn skal have mulighed for at forstå forskellen mellem nu og senere , er opmærksomme i ca. tre minutter , huske, hvad der skete i går , deltage i foregive spille, tælle til tre, genkende farlige elementer, såsom et komfur eller kørende bil , og match cirkler og firkanter . Sprog udvikling bør omfatte tale tre- til fem- ords sætninger , navngivning mindst én farve , gentage enkle rim og siger hendes for- og efternavn .
Ages 4 til 5

Denne aldersgruppe bør kunne regne mindst 10 genstande , navn mindst fire farver , forstå begrebet tid og kender brugen af ​​dagligdags objekter, såsom et køleskab og komfur . Sprogkundskaber inkluderer at kunne huske en historie , brug sætninger på mere end fem ord , recitere deres navn og adresse , og forstå fremtidige anspændt .
Tidlige ungdom (i alderen 6 til 12)

tænkning og ræsonnement er præciseret nærmere i den tidlige pubertet . Denne aldersgruppe kan tænke på konkrete måder , såsom at være i stand til at tilføje, trække fra, sætte tingene i alfabetisk orden , og forstå, at fem øre svarer en nikkel . Abstrakt tænkning, såsom at kunne tænke på mulige løsninger og være i stand til at overveje forskellige synspunkter , er også udviklet i unge børn.
Ungdom ( alderen 12 til 18)

evnen til systematisk at tænke over alle logiske relationer til et problem begynder at udvikle i denne alder . Børn kan bruge logiske operationer i skolearbejde , og de ​​begynder at sætte spørgsmålstegn ved myndighed og danne meninger baseret på deres egne personlige erfaringer . De er i stand til at tænke langsigtet og forstå sammenhængen mellem deres handlinger og effekten på samfundet. De er i stand til at behandle og forstå sammensatte oplysninger .

Previous:

Next: