Aktiviteter forældre kan gøre for at hjælpe med forsinket modtagende sprogudvikling

Børn med forsinket modtagende sprogudvikling har svært ved at forstå og reagere på sprog. De kan kæmpe med at forstå instruktioner eller at engagere sig i enkel gensidig samtale med andre. Selvom disse børn kan have stor gavn af at arbejde med en logoped, viser en artikel fra august 2011 i "American Journal of Speech–Language Pathology", at forældre kan spille en kritisk rolle i at fremme fremskridt i børnenes sprogudvikling. Disse forbedringer sker ikke, når forældre bruger avancerede, komplicerede teknikker, men når de bruger almindelige, daglige aktiviteter og leger som sprogtræningsøvelser. Alt det kræver er lidt kreativitet for at hjælpe dit barn med at forbedre sine modtagende sprogfærdigheder.

Egenskaber ved aktiviteter, der styrker modtagende sprog

Den vigtigste måde, en forælder kan forbedre et barns modtagende sprog på, er ved at øge det sprogmæssige input. Effektive sprogbyggeaktiviteter giver barnet øget eksponering for sprog i et sjovt, lavt-pres-miljø. Sådanne aktiviteter indebærer ikke kun at lytte til sprog, men også at observere eller opleve det i aktion gennem leg. Aktiviteterne bør omfatte interaktive verbale og non-verbale udvekslinger mellem forælder og barn.

Hverdagsaktiviteter som muligheder for sprogindlæring

Selv banale daglige aktiviteter som at have en madpause eller at gøre sig klar til sengetid kan tjene som muligheder for at styrke modtagende sprogfærdigheder. Ifølge Kidshealth.org bør forældre give verbale kommentarer til de ting, de ser og gør, når de er sammen med barnet. Brug gentagne, simple udsagn og bestræb dig på at formedle betydning med gestus, ansigtsudtryk og vormåling. For eksempel: peg på et sovende kæledyr og sig: "Se, Fido sover!" Derefter efterligner du en sovende person og siger: "Nu sover mor også!" Fastlæg det nye ord ved senere at bruge det i et spørgsmål, der kræver et svar fra barnet, f.eks. "Kan du vise mig, hvem der sover?"

Læsning som sprogværktøj

At læse billedbøger sammen er en effektiv måde for forældre at hjælpe børn med at forbinde sprog med mening. At læse højt for barnet kan være gavnligt, men det er ideelt også at inkludere en interaktiv komponent. Ifølge en artikel fra juni 2011 i "Australasian Journal of Early Childhood" er nøglen, at forældre bruger læsning som udgangspunkt for dialog om historien. Mens du læser højt, lad barnet pege på de billeder, der svarer til det, du læser. For ældre børn: still spørgsmål, der øver dem i at fortolke og beskrive simple elementer af historien egne ord. F.eks.: "Hvorfor gik Rødhatte pige gennem skoven?"

Modtagende sproglege

Leg giver en unik mulighed ikke kun for at styrke modtagende sprogfærdigheder, men også for at hjælpe børn med at knytte sprogindlæring til sjov. Det populære børnespil "Simon siger" er en stærk sprogtræningsøvelse, fordi det kræver, at barnet reagerer på instruktioner og giver tæt opmærksomhed på kommandoens opbygning. Forældre kan berige legens sprogundervisningspotentiale ved at bruge kommandoer, der instruerer barnet til at handle i forhold til genstande i dets miljø, f.eks. "Læg din hånd på stolen." Kreative forældre finder på nye lege, der opfordrer barnet til legefuldt at knytte verbale udsagn til handlinger og genstande.

Previous:

Next: