Aggressive Behavior af Elementary School Kids

Selv om der ikke "officielle" definition af aggressiv adfærd eksisterer , ifølge en oktober 2010 Artikel på Education.com hjemmeside, der er en vis enighed om de mål : at vinde noget for aggressoren , at skade en anden eller begge . Aggression er også betragtes som et tab af selvkontrol eller et problem med selvforvaltning. I elementære skolebørn , kan aggression tage form af tyveri, mobning eller verbale ydmygelser . Salg Typer af Aggression

Typiske mønstre af aggressiv adfærd i elementære skolebørn omfatter over- vakt aggression , impulsiv aggression , affektiv aggression , aggressiv aggression og instrumental aggression , ifølge Education.com . Børn, der er over- vakt , kan ikke vælge deres ofre , men kan skubbe eller puffe flæng i aggressive hændelser. Impulse aggression er karakteriseret ved pludselige udbrud , når barnet er frustreret . Børn med affektive aggression tendens til at være kronisk vred, fortørnet og fjendtlige. Predatory aggression er hævngerrig - barnet forsøger at komme tilbage på nogen . Bullies der bruger intimidering er typiske for den instrumentale aggressor .
Skoler og Aggressive Behavior

Børn i skoler eller klasseværelser , der omfatter mange aggressive jævnaldrende er mere tilbøjelige til at udstille aggressiv adfærd selv efter til en juni 2006 undersøgelse offentliggjort af University of Pennsylvania . Store byområder skoler, der tjente ressourcesvage børn var mere tilbøjelige til at præsentere et aggressivt miljø . Ustabile eller farlige kvarterer flankerer skolen havde også indflydelse på aggressiv adfærd af børn , der deltog i skolen. African American børn, der deltog sådanne skoler syntes at være mere tilbøjelige til at blive berørt , og jo længere et barn deltog en sådan skole , jo mere sandsynligt var han for at vise aggressiv adfærd .
Håndtering Behavior i skoler

Lærere og skoleledere i grundskoler tilbringer megen tid på at administrere voldelig og aggressiv adfærd , ifølge " tage brodden voldelig adfærd i småbørn : en ounce af forebyggelse: Information til skoleledere , " fra den amerikanske Foreningen af ​​skolepsykologer . Artiklen bemærker, at årsagerne til denne tendens kan omfatte familie- og samfundsmæssige faktorer , en stigning i psykiatriske lidelser hos børn og mangel på social udvikling tid i begyndelsen af ​​elementære klasseværelset. Hvis ikke behandlet i de tidlige stadier af børnehaveklasse og de ​​elementære kvaliteter , kan disse adfærdsmønstre blive indgroet . Artiklen konstaterer, at der ofte problemet er relateret til børns manglende sociale kompetencer .

Faktorer i Aggression

Selv om mange børn kan være aggressive på et tidspunkt i deres udvikling eller under provokation , et barn, der udviser aggressiv adfærd regelmæssigt kan have været " trænet " til at gøre det af forældre , der bruger hårde disciplinære foranstaltninger eller som undlader at overvåge deres børns interaktion med andre , ifølge Education.com . Voksne , der deltager i verbal eller fysisk misbrug mod hinanden også lære deres børn, at en sådan adfærd er acceptabel. Medier vold kan også forårsage børn til at blive desensibiliserede til vold og til at forevige denne adfærd i den antagelse, at det er normalt .
Aggression og Reading

Aggressiv adfærd er også relateret til skolernes resultater ifølge en januar 2006 undersøgelse rapporteret i " Child Development . " Resultaterne af undersøgelsen , som fulgte børn fra børnehaven gennem femte klasse , tyder på, at der er en sammenhæng mellem sociale færdigheder, sprogkundskaber og aggressiv adfærd . Forskerne fandt, at børn , der ikke læser godt i de tidlige år af folkeskolen er også mere tilbøjelige til at blive rapporteret som aggressiv af deres lærere , som de bliver ældre. De børn, der har gode sociale færdigheder, når de er kindergarteners og første gradere , er dog mere sandsynligt, at være gode læsere og mindre aggressive i tredje klasse .

Previous:

Next: