• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

At lære børn grænser med ligeårige

Den sociale læring, der sker i ligeåriges interaktioner og relationer i barndom og ungdom, danner fundamentet for, hvordan børn vil håndtere deres relationer i voksenalderen. Grad af tilfredshed og lykke, de vil opleve i disse relationer, er stærkt præget af de relationsfærdigheder, de lærer, mens de vokser op. At lære børn, hvornår og hvordan de skal opretholde grænser med ligeårige, samt at respektere andres grænser, er vigtigt for kvaliteten af deres relationer, nu og i fremtiden.

Vær et godt forbillede

Børn lærer vigtige sociale færdigheder fra at interagere med forældre og ved at se forældre interagere med andre, ifølge National Association of School Psychologists. Når forældre modellerer gode grænse-sættende og -opretholdende færdigheder i deres relationer, lægger de fundamentet for, at deres børn gør det samme. Tal med børn om sociale relationer og beslutninger, råder Jacquelyn Mize, Ph.D., mv., fra Auburn University's Department of Family and Child Development. Når dine børn vitner, hvordan du bruger grænsefærdigheder med ligeårige, brug de værdifulde undervisningsøjeblikke. Hvis dine børn hører dig sige til en ven, at du ikke kan besøge på søndag, en dag, du har afsat til familietid, og foreslår en anden dag i stedet, gå igennem din beslutning om at opretholde den personlige grænse med dem. Peg på de teknikker, du brugte, såsom at fortælle din ven, at du glædede dig til at se hende, så hun vidste, at du ville bruge tid med hende, og at foreslå en anden dag. Dine børn vil lære, hvordan de bruger disse teknikker med deres egne ligeårige.

Incorporer grænsekoncepter i husregler

Husregler, adfærdsforventninger og søskende-interaktionsstandarder bør afspejde sunde grænsekoncepter og skabe et miljø, der fremmer udviklingen af gode grænsefærdigheder. Lær søskende fra starten at respektere hinandens kroppe, følelser, ejendele og plads. Tillad ikke søskende at overtæde grænser, der bør respekteres. Der bør være ingen kaldenavne, dårlig tale – selv i leg – og ingen uønsket fysisk kontakt, som at sidde på toppen af eller for tæt på. Forbud ondsinnet dristelse og ond leg, som at holde et legetøj lige uden for et mindre søskends rækkevidde, og forklar, at det ikke er leg, hvis ikke alle har det sjovt. Lyt, mens de løser deres konflikter, og gribe ind, hvis der er grænseovertrædelser.

Personlig plads, personlige grænser

Mens du kan lære adfærd relateret til grænser, som personlig plads og passende berøring, meget tidligere, er det først omkring 5 års alder, at konceptet om personlig plads bliver meningsfuldt på et kognitivt plan, ifølge en Scholastic-artikel om grænser, der oprindeligt udkom i marts 2000 udgave af "Early Childhood Today", skrevet af Carla Poole. Opfattelser udvides med fysisk og mental udvikling, og i denne alder bliver børn mere bevidste om deres egen personlige plads og hvordan den interagerer og skærer den andres. I denne alder bliver de også bedre i at forstå ikke-fysiske personlige grænser, såsom ting, de aldrig bør sige til andre.

Udvikling af påstandskraft

Påstandskraft er et nøgleelement i oprettelse og opretholdelse af personlige grænser. Alt dette er vigtigt for børn i at udvikle sunde sociale relationer og undgå mobning, både i forstand af at blive en tyr og at være et offer for en tyr, ifølge en artikel af Margarita Tartakovsky, M.S., skrevet til Psych Central. Vis børn, hvordan de opfører sig påstandsstærkt ved at modellere sådan adfærd. Lær specifikke færdigheder, som at bruge en selvsikker, rolig stemmetone, afslappet kropsholdning og fast øjenkontakt. Brug rolleg til at lære børn påstandsstærke situationshåndteringsteknikker.