Váš kreativní předškolák: Umění pro umění

Váš kreativní předškolák: Umění pro umění

Rychlý tip

Poskytněte co nejvíce variety v uměleckých materiálech, na které stačíte. Také bdějte na věci k vyhození, které můžete zachránit a recyklovat jako umělecké materiály. Vaše dítě může kreativně využít tyče z papírových ručníků, prázdné vejce balení a mnoho dalších kontejnerů.

Ochrana dětí

Vzpomeňte si na pravidla bezpečnosti nůžek z vašeho dětství? Fungovaly docela smysluplně. Takže nedovolte dítěti běhat s nůžkami. Naučte dítě nosit je zavřené, s body dolů. Uchovávejte je daleko z dosahu a blízko dohlízejte jakékoliv řezání. Jinak by se vaše dítě mohlo zranit – nebo aspoň si udělat zcela novou účes.

Kolem tří let se umělecké dovednosti vašeho dítěte mohou dramaticky zlepšit. Jak váš předškolák zjemňuje svou oko-ruční koordinaci a uměleckost, jeho kresby mohou být stále více a více rozpoznatelné. Pravděpodobně stále bude najít snazší nakreslit svislé čáry než vodorovné. Ale teď už vaše dítě může být schopno spojit konce, aby vytvořilo uzavřený kruh – nebo alespoň vejce – s pastelkou. Po tom začne váš předškolák si všimnout, že různé tahy produkují různé čáry a tvary.

Nová umělecká dovednost, kterou vaše tříleté dítě bude milovat procvičovat, je řezání nůžkami (bezpečnostními nůžkami, samozřejmě). Na začátku vaše dítě udělá pouze řadu krátkých střihů, aby udělalo okraj na okrajích papíru. Ale do konce roku bude schopen projít celý list papíru. Takže pokud má přístup k nůžkám, ujistěte se, že vaše dítě má spoustu konstrukčního papíru, starých časopisů nebo šrot papíru k řezání. Jinak najdete střihy z nových časopisů, pošty, ranních novin, telefonních seznamů atd.

Váš předškolák bude pyšný na tvoření věcí řezáním, kreslením a malováním. Pro tříleté dítě přichází uspokojení prostě tím, že vytvoří něco, cokoliv, co sama vymyslela. Nenutilujte dítě definovat své tvory neustálými otázkami "Co to je?" Vaše dítě může jen experimentovat s různými médii a sledovat, co se stane, když udělá několik různých střihů nůžkami v papíru nebo prozkoumá druhy čar a barev.

Snažte se nevnucat svá vlastní předpoklady uměleckému dílu vašeho předškoláka. Pokud vaše dítě pyšně ukáže své umění a vy chcete nabídnout povzbuzující slovo, zkuste mluvit jen o tom, co vidíte. Říkejte věci jako:

  • "V tomto kresbě jsi použila hodně modré. Modrá se mi také líbí."
  • "Moc se mi líbí ten zvitek čar tady dole."
  • "Vau, pokryla jsi každý palec papíru barvou."
  • "Ty vole, jdeš skutečně dobře řezat s těmi nůžkami."

To může přijít později v roce a téměř určitě po tom, co jí vyplní čtyři roky. Ale pokud navrhnete, že umění vašeho předškoláka by mělo něco představovat, můžete neúmyslně vyplést pyšnost, kterou cítí za svou práci. A pokud vaše dítě ve skutečnosti myslelo něco představit a vy tipnete špatně, může buď cítit, že vás zklamala tím, nenakreslila to, co jste navrhli – nebo myslet, že musíte být idiot nebo blázen, protože nevidíte to, co (pro její oko) tak jasně nakreslila.

Previous:

Next: