Psychologická připravenost a motorické dovednosti potřebné pro nácvik toalety

Všichni rodiče jsou obeznámeni s rutinou krmení dítěte mateřským mlékem nebo umělou výživou a následného okamžitého přebalování po jídle. Někdy se odezva smáčení plenky vyskytuje tak rychle, že se zdá, že mléko proniklo do jednoho konce dítěte a přímo do plenky na druhém konci. K tomuto nedobrovolnému procesu vylučování dochází, protože trávicí systém dítěte ještě plně nedozrál.

Zatímco moč naplňuje močový měchýř dítěte a uvolňuje se močovou trubicí a pohyby střev naplňují tlusté střevo a jsou vypuzovány přes konečník, stejně jako u dospělých, děti ještě nemohou ovládat kruhové svěrače, které udržují močový měchýř a konečník uzavřeny. Když se žaludek dítěte během krmení naplní a vypustí více tekutiny do močového měchýře, svěrače se automaticky uvolní a dojde k močení nebo pohybu střev.

Dokud tento proces zůstává nedobrovolný, ve většině případů alespoň do osmnácti měsíců, dítě není schopno vědomě oddálit vylučování. Pokud je umístěna na nočník ve správný čas, vyprchá do něj, ale nemůže se záměrně dočkat, až bude nočník používat, a tak nemůže být plně vycvičena na toaletu.

Uvědomění si potřeby jít

Kolem svých prvních narozenin začne vaše dítě poprvé rozpoznávat pocit plného konečníku nebo močového měchýře, což signalizuje potřebu odstranění. V mnoha případech vaše dítě projeví své vědomí prostřednictvím svého chování:dřepění a chrochtání, když se chystá mít stolici, nebo tahání za plenku, když se potřebuje vyčůrat.

Přestože stále nebude schopna oddálit funkci, kterou cítí, že probíhá, je dobré posílit toto vědomí souvislosti mezi vnitřním pocitem plnosti a vylučováním nebo močením. . Když uvidíte, že se chystá eliminovat, komentujte neutrálně:„Jejda, myslím, že se blíží kakání [nebo čůrání]. Cítíš, že se to děje?"

Jakmile si zašpiní nebo namočí plenku, okamžitě ji vyměňte, abyste posílili koncept, že pohyby střev a moč by měly být z těla odstraněny a zlikvidovány. Tento přirozený proces není třeba komentovat negativně (slova jako špinavý nebo nepořádek vaše dítě se bude jen cítit špatně), ale určitě můžete říci pozitivní věci o tom, jak dobře se cítí a voní být čisté a suché.

Vaším cílem je posílit povědomí vašeho dítěte o pocitu potřeby jít, aby na tomto porozumění mohlo stavět, až přijde čas, a povzbudit ho, aby nácvik toalety považoval za žádoucí dovednost.

Motorické dovednosti

Kromě fyziologického vývoje musí motorické dovednosti vašeho dítěte dosáhnout určité úrovně zralosti, než bude moci snadno začít trénovat toaletu.

Schopnost chodit (začínající kolem dvanácti měsíců) je zřejmým přínosem pro to, abyste se dostali na nočník včas, abyste jej mohli použít. Během prvních měsíců, kdy se učí chodit, zaujatost vašeho dítěte procvičováním této nové dovednosti pravděpodobně zbude málo energie na experimentování s používáním nočníku. Jak se však více přizpůsobí pohybu na dvou nohách (přibližně v osmnácti až dvaceti čtyřech měsících), může se začít zajímat o získávání dalších „dospělých“ dovedností.

Postupné zlepšování ostatních hrubých a jemných motorických dovedností, které obvykle začíná kolem osmnácti měsíců, podpoří schopnost vašeho dítěte efektivněji zacházet s oblečením a zapojit se do činností, které ho udrží sedět na nočníku dostatečně dlouho, aby se úspěšně eliminovalo.

Tento vývoj můžete podpořit tím, že ho naučíte, aby se sám oblékal a svlékal, ujistěte se, že jeho oblečení jde snadno svléknout, a nabídnete mu obrázkové knížky, hračky nebo pastelky a papír na hraní, zatímco čeká, až dojde k pohybu střev. Schopnost zvládnout všechny tyto nové dovednosti také výrazně zvyšuje sebevědomí malých dětí – sebevědomí, které se hodí, když zvládají nácvik nácviku toalety.


Previous:

Next: