• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Psaní semestrální práce

Jeffreyho učitel historie zadal semestrální práci na začátku semestru. Většina třídy zívla, ale nezdálo se, že by byli příliš zaneprázdnění. Ne Jeffrey, ale: Myšlenka, že musí napsat práci, ho udělala opravdu úzkostlivým. Protože nevěděl, kde začít, odložil myšlení o úkolu až blíž k termínu.

I když spousta studentů bere Jeffreyho přístup „zařídím to později“ k psaní prací, je ve skutečnosti lepší pro vaše stresové úrovně – nehledě na to, že i pro známky – začít pracovat na práci co nejdřív, jakmile se o ní dozvíte. S nějakým plánováním a časem může kdokoliv proměnit prázdný dokument na obrazovce počítače do dobré práce.

Psaní práce může na první pohled vypadat intimidující. Ale složení silné práce ve skutečnosti zahrnuje jen kombinaci věcí, které už umíte dělat.

Porozumění zadání

Prvním krokem při psaní práce je ujistit se, že přesně rozumíte tomu, co váš učitel očekává. Zde jsou některé otázky, které byste se měli zeptat předtím, než začnete výzkum a psaní, abyste se ujistili, že jste na správné cestě:

• Jaký typ práce to je? Je to zpráva (kde jen shromažďujete fakty a popisujete téma), práce, ve které musíte nabídnout své vlastní nápady na problematiku, nebo obojí?
• Existují specifické třídní čtení, která musíte použít jako zdroje?
• Jaké typy zdrojů musíte použít? Můžete použít jen internetové zdroje, nebo musíte použít i knihy, časopisy a noviny? Chce váš učitel, abyste phovářili lidi, nebo raději, abyste zůstali jen u tištěných zdrojů?
• Existují určité typy zdrojů, které jsou zakázané? Zjevně, blogy a osobní webové stránky nejsou považovány za spolehlivé zdroje. Ale co jiné weby, které byste chtěli použít? Zjistěte, co váš učitel myslí o vašich zdrojích, než začnete pracovat.
• Na co se váš učitel bude dívat při hodnocení vaší práce? Například, hledá váš učitel nenápadný, popisný styl psaní (jako magazínový článek) nebo výzkumnou práci s formálnějším tónem? Existuje určitý způsob, jakým chce váš učitel, abyste strukturovali vaši práci?
• Jak dlouhá by práce měla být (kolik stránek nebo slov)?
• Musí být práce psaná na stroji nebo prezentována v určité formě (jako dvojité odsazení, specifické okraje, prezentovaná ve svazku)? Existují dodatečné grafiky, které musíte také poskytnout, jako ilustrace nebo fotografie?
• Musíte poskytnout bibliografii, poznámky pod čarou nebo jiný seznam zdrojů?

Někdy učitel přiřadí téma nebo tézu pro práci, a někdy to nechá na studentech, aby si vybrali vlastní témata (samozřejmě ty musí být související s třídou nebo předmětem!).

Pokud vám učitel nechá vybrat vlastní téma, je nejlepší napsat práci o něčem, co vás skutečně zajímá. To může být problematika, o které cítíte silně a chcete ji bránit (nebo s kterou nesouhlasíte a chcete proti ní argumentovat!). Po tom, co vymyslíte své téma, projděte ho svým učitelem předtím, než přejdete k dalšímu kroku – výzkumu.

Výzkum tématu

Za každou dobrou prací je ještě lepší výzkum. Dobrý výzkum znamená hodně čtení – jak jako pozadí, abyste vám pomohlo vybrat téma, tak aby vám pomohlo napsat vaši práci.

V závislosti na vašem vybraném tématu, váš výzkum by mohl pochodit z třídních učebnic, novin, odborných časopisů a webů. Ty jsou známé jako vaše zdroje.

Zdroje musí být spolehlivé. Abyste našli dobré zdroje, začněte ve své školní knihovně, kde katalogové karty a vyhledávače vás nasměrují k materiálům, které byly publikovány. Když byl zdroj vybrán pro sbírku vaší školní knihovny, můžete být poměrně jistí, že je dostatečně přesný pro použití ve vaší práci.

Použití online zdrojů

Při online výzkumu se vyhněte lidským osobním stránkám – je nemožné říct, zda je osoba expert nebo jen vyjadřuje názor. Je nejlépe zaměřit svůj výzkum na vládní weby (jejich doménové názvy končí .gov), neziskové organizace (obvykle končí .org) a vzdělávací weby (.edu).

Znát to, které zdroje jsou považovány za dobré – a které nejsou – je dovednost, kterou každý získá se zkušenostmi. Získejte pomoc svého učitele nebo knihovníka při rozhodování, zda je zdroj důvěryhodný.

Pokud nerozumíte tomu, o čem konkrétní zdroj mluví, zeptejte se svého učitele, co to znamená, abyste lépe pochopili materiál. Učitelé obvykle poznají, kdy studenti používají informace v jejich pracích, které nechápou skutečně.

Sledování zdrojů

Jakmile jste našli dobrý zdroj, poznamenejte si ho, abyste ho mohli použít pro svou práci. Uchovávejte sešit nebo počítačový dokument, který má název zdroje, číslo stránky důležité informace a pár poznámek o tom, proč je důležitý. To vám pomůže posunout se vpřed efektivně, jak píšete. Také vám pomůže správně citovat vaše zdroje (více o tom později).

Psaní vaší práce

Skvělá část o dělení hodně výzkumu je, že když skutečně znáte své téma, psaní o něm se stává snazším. Stále, sedění s prázdnou obrazovkou počítače před sebou a nadcházející termín může být docela intimidující. I když jste četli nespočet knih, webů a časopisů, a máte všechny své poznámky připravené, je normální bojovat s přesně tím, jak začít s vlastním psaním.

Nejlepší způsob, jak začít? Jen začněte dávat nápady na papír! První pár slov nemusí být dokonalé (a je dobrá šance, že nebudou) ale zjistíte, že to jde snadněji po tom, co jste začali. A můžete vždy revidovat skutečné psaní později – důležitá věc je dostat své nápady na papír. (Můžete jste se naučili tento přístup v základní škole jako psaní „pavoukova sítě“.) Po tom, co jsou vaše nápady na papíře, můžete začít je oslovovat.

Někteří lidé se chtějí myslet svůj první pokus o psaní jako „první návrh“, snižující tlak na sebe, aby psali každou větu a řádek dokonale. Další dobrý tip pro začátek je zapsat své nápady tak, jako byste je vyprávěli svému rodiči, bratru nebo sestře.

Necítíte, že musíte psát práci v pořadí. Pokud víte, jak chcete dokázat svou tézi, například, ale nevíte, jak ji představit, můžete napsat některé nebo všechny podpůrné odstavce předtím, než uděláte úvod.

Většina lidí dělá revize, zatímco pracují. Například, můžete být u poloviny psaní čtvrtého odstavce, když si uvědomíte, že je lepší způsob, jak argumentovat bod, který jste udělali zpět v druhém odstavci. To je vše součástí myšlenkového procesu. (A je to dobrý důvod, proč nechat dost času na vaši práci místo toho, abyste ji odložili do poslední chvíle!)

Je také dobrý nápad nechat dost času po dokončení práce, abyste ji odložili na pár dní a pak se vrátili k revizím. Revize práce je krok, který i nejlepší autoři považují za nezbytný. Když jste nepracovali na své práci pár dnů, jakékoli vady nebo problémy vystupují více: Hledejte věci jako zbytečná slova, věty, které nedávají smysl, a body, které nenásledují z nebo nepodporují jeden druhého.

Citace vašich zdrojů

Váš učitel bude pravděpodobně chtít, abyste citovali své zdroje (což znamená vyjmenovat zdroje, které jste použili pro nápady, prohlášení a další informace ve vaší práci). Zdroje mohou být citovány různými způsoby – jako koncové poznámky, poznámky pod čarou, nebo bibliografie. Každý učitel má jiné preference, takže se zeptejte svého pro vedení.

Citace nejen ukazuje, že práce je dobře vyvšená, ale také dává čtenáři vědět, které nápady přišly z vaší hlavy a které nápady přišly z hlavy někoho jiného. Jediná doba, kdy je v pořádku nepoužít citaci, je když je obsah všeobecná vědomost (jako datum známé bitvy) nebo když je nápad váš vlastní.

Citování zdrojů je důležité, protože vám může pomoci vyhnout se něčemu, co se nazývá plagiátorství. Plagiátorství je používání cizích nápadů nebo slov bez dání té osobě vlastní kredit za jejich vytvoření. Nejčastější způsoby, jak studenti plagiátují, jsou kopírování, citování, nebo shrnutí ze zdroje bez správného citování, odkud informace přišla.

Plagiátorství je forma podvádění – stejně jako kouknutí přes rameno někomu, aby zkopíroval odpovědi během testu. Ale mnoho lidí, kteří plagiátují, si neuvědomují, že to dělají. Proto je tak důležité vést dobré poznámky o vašich zdrojích! Po týdnech výzkumu bude průměrný student mít těžké si pamatovat, jaké body vymyslel a jaké přišly ze zdrojů. Učitelé jsou obvykle tvrdí k plagiátorství – i když student nechtěl plagiátovat. Takže vedte dobré poznámky o vašich zdrojích!

Zvládání stresu z práce

Vědět, že mají práci k napsání, může být stresující pro mnoho studentů. Abyste se vyhnuli tomu, abyste se necítili přemohutě, udělejte ty dva jednoduché kroky:

1. Začněte hned, jak je práce zadána. Tím budete mít hodně času na neočekávané události – jako výzkum, který trvá déle než myslíte, nebo realizaci, že se vám nelíbí téma, které jste vybrali, a potřebujete vymyslet jiné.
2. Rozdělte práci na zvládnutelné „mini-projekty.“ Vaším prvním je brainstorming nápadu nebo tématu, dalším úkolem je dělat výzkum, pak přichází psaní práce, a po tom ji revidujete. Vypočítejte, kolik času budete potřebovat pro každý „mini-projekt“ – to vám nejen pomůže cítit se více v kontrole, ale také vám dá představu o tom, kolik času celková práce zabere, od výzkumu po hotový produkt.

Psaní prací je učební cvičení – to je důvod, proč je učitelé zadávají! Většina učitelů neočekává, že to uděláte dokonale sami. I kolejní studenti chodí ke svým profesorům po hodině pro pomoc. Pokud potřebujete pomoc – kdekoliv od brainstormingu po porozumění obtížnému materiálu k psaní – nebojte se mluvit se svým učitelem.