• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Vývoj mozku adolescentů během puberty

Pokud jste se kdy divili, proč se váš předpubescent najednou zdá zapomněl vše, co se naučil jako dítě, budete rádi zjistit, že k tomu skutečně existuje vědecké vysvětlení. Během puberty fyzické změny v mozku mohou ztížit vašemu dítěti odvolat si dovednosti a informace, které nemají nic společného s preoccupací s její rozkvětající sociální život.

Růst prefrontální kory

Výzkum provedený dr. Jay Giedd v National Institute of Mental Health v Bethesda, Md. odhalil, že prefrontální kora – oblast mozku odpovědná za regulaci nálady, pracovní paměť, kontrolu impulsů, organizaci a plánování – prochází rychlým růstem těsně před pubertou. Mozek přeporoduje neurony a synapse. Synapse spojují mozkové buňky, nazývané neurony, do sítě cest v mozku. Zatímco vaše dítě může projevit znaky zvýšené schopnosti řešit problémy a organizovat v některých oblastech, může chybět kontrola impulsů. Protože prefrontální kora není plně vyvinutá, pubescenți mohou realizovat, že něco je nebezpečné, jako řídit autem vysokou rychlostí, ale chybí im impulsová kontrola, aby odolali túžbě to udělat, uvádí U.S. Department of Health and Welfare. Jako rodič můžete být frustrovaní, protože víte, že váš pubescent ví lepší, když se účastní rizikového chování, zatímco jeho akce souvisejí s jeho stále nezralou prefrontální korou.

Synaptické ořezávání

Po rychlém růstu neuronů a synapsí mozek začne práci ořezávání synapsí, aby odstranil spojení, která již nejsou potřebná nebo používaná, aby uvolnil místo pro konsolidaci životně důležitých spojení. Jak jsou synapse ořezávány, mozek vytváří ochrannou přírubku, myelin, kolem dendritů, které nesou zprávu z jedné buňky do druhé, aby je stabilizoval. V tomto procesu se dovednosti, které váš pubescent dříve ovládl, ale které již nejsou aktivní, mohou oříznout pryč, nechávají vás udivené, proč vaše dítě nemůže vzpomenout na informace, které se naučilo, když byla mladší. Může prohlásit, že nikdy nebyla učena zlomky v matematice a proto nemůže dokončit svou domácí úlohu. Mějte na paměti, že nepretenduje, že si nepamatuje, jak dělat zlomky, aby se vyhnula domácímu úkolu. Může ve skutečnosti věřit, že nikdy nebyla naučena zlomky, protože nemá spojení nezbytná k odvolání toho faktu. Synaptické ořezávání pokračuje od krátce po pubertě až do 20 let, zatímco mozek pokračuje ve vývoji a upřesňování cest k novým dovednostem a novým informacím, uvádějí Wendy Zukerman a Andrew Purcell, vědeckí autoři pro New Scientist Health.

Posilování spojení

Podle Giedda to, na čem se pubescenți zaměřují během tohoto období, bude posíleno, což činí životně důležitým, aby akademické a osobní úsilí byla ta, která mladý pubescent a rodič chtějí posílit. I když mohou najít obtížné odvolat nepoužívané nebo nepotřebné dovednosti z dětství, jako je tajemství nikdy nenaučených zlomků nebo nikdy nepověstých pohádek, tvoří nová spojení, která jim umožní zpracovávat informace rychleji a efektivněji při získávání nových dovedností. Expozice pubescenčních dětí a adolescentů výzvám akademickým a držení ich k vysokým očekáváním během volného času posiluje tyto nové dovednosti. Clara Moskowitz, senior vědecká spisovatelka pro Live Science, říká, že mozek posiluje nejčastěji používané cesty a ořízne málo používané průchody. Z tohoto důvodu je životně důležité, aby pubescenți byli povzbuzováni k angažování se ve zdravých aktivitách a sledování výzvových zájmů. Sedění na gauči a hraní videoher nejsou nové dovednosti, které většina rodičů chce podporovat.

Corpus callosum

Corpus callosum, vláknitý systém, který spojuje dvě hemisféry mozku a slouží k přenosu zpráv z jedné strany na druhou, také prochází růstem, jak děti procházejí pubertou. Tento vývoj je významný, protože otevírá cestu pro efektivnější zpracování informací a abstraktního myšlení. Tento rychlý růst corpus callosum také vytváří nové okno příležitosti pro rychlé učení jazyků podobné tomu, které se prožívá v raném dětství.

Klemozk

Klemozk, část mozku umístěná v zadní části hlavy, která je považována za centrum motorické kontroly, také pokračuje v růstu v pubertě a přes pubescentní roky. Klemozk je také instrumentální v vyšších myšlenkových procesech jako matematické úvahy, filosofie, rozhodování a sociální dovednosti. Jeho růst v této době odpovídá za zvýšenou schopnost pubescentů argumentovat, rozhodovat a hraje roli v jejich rostoucí tendenci k otázkování přesvědčení a motivů ostatních. Geidd porovnává klemozk s matematickým koprocesorem, který není životně důležitý k fungování, ale dělá systém plynulejší.