Hluboké myšlení Otázky pro mládež

Jako dospívající dospívají , stávají se schopni přemýšlel " velké " otázky v životě . Podle University of Delaware spolupracujícího rozšíření , dospívající mají pokročilejší rozumové schopnosti, prokázat abstraktní myšlení a jsou schopni zapojit se do meta - poznání , proces myšlení o myšlení . Pózování určité smysluplné , hluboké myšlení otázek dospívajících může pomoci jim zahájit proces přijít na své názory , a jak zapadají do Svět Who Am I

otázka , " . ? Kdo jsem ? " Je to otázka i dospělí potýkají s občas . Proces přijít na to, kdo jste, začne v průběhu dospívání . Během dospívání , většina dospívající začínají budovat soudržnou sebevědomí . Kohezní sebevědomí se rozvíjí , částečně prostřednictvím sebepozorování , uvažuje o tom, jak nás ostatní vnímají , a uvažuje o své cíle a vlastnosti , podle článku v "2009 , Scientific American ". , Zatímco smyslu samostatně změn a vyvíjí se v průběhu života , dospívající, kteří mají silnou sebepojetí by mohly být lépe připraveni na řešení problémů a čelí překážkám s přibývajícím věkem .
Co mám dělat, s mým životem ?

Jedním z cílů dospívání , je začít se přijít na to svůj smysl života . Vzhledem k dospívání postupuje i střední školy se chýlí ke konci , mnozí dospívající začít přemýšlet o vysoké škole , odborné škole nebo přímým zadáním pracovní síly . Teens obvykle začínají proces zkoumání možnosti kariéry prostřednictvím cest , jako jsou vysoké školy kurzy , mimoškolních aktivit a vnějších zájmů. Zjistit, smysluplnou , cílevědomý postup vyžaduje hodně hlubokém zamyšlení a rozjímání. Ale někteří dospívající nejsou připraveni začít přemýšlet o této otázce , říká Joan E. McLean , proděkan pro akademické poradenství na Ohio Wesleyan University , v rozhovoru s " The New York Times a . , V takových případech , McLean radí stáhli, a že jim umožní pracovat prostřednictvím procesu, kdy jsou připraveni .
Co bych udělal, kdyby jsem měl 30 dní života ?

Mnoho dospívajících má pocit, že " nemůže se s nimi stane , " v závislosti na University of Delaware spolupracujícího rozšíření . To může způsobit , aby se zapojily do nezodpovědného nebo nebezpečné chování , jako je řízení pod vlivem alkoholu , nebo nechráněný pohlavní styk . Možná si myslí , že nebudou otěhotnět , nebo si do automobilové nehodě . Kladení dospívající , co by dělali , kdyby měli 30 dní žít může pomoci jim začít přemýšlet o důsledcích a významu . A přemýšlet o této otázce může pomoci dospívající realizovat vzácnost a hodnoty v životě každého z nás. To by mohlo pomoci jim žít vědomě , rozvíjet hlubší zhodnocení každém okamžiku a naučit je , aby co nejvíce z každého dne.
ExistujeBůh ?

Podle pastora a poradce Gary D. Chapman ve své knize , " The Five jazyků lásky teenagerů :Tajemství Milující mládež efektivně , " Mnoho dospívajících začnou zápasí s otázkami o materiálu a nemajetkové vesmíru v průběhu dospívání , jako je například " JeBůh a ?; Obě dospívající, kteří jsou vychovávány v určitých náboženských tradic a těmi, kteří nedodržují konkrétní systém víry jsou nevyhnutelně konfrontováni s otázkami o Bohu a vesmír v určitém okamžiku . Mnoho dospívajících uvažovat o hlubším otázkám , jako je místo života , povahy existence nebo počátků vesmíru . A jak rozvíjet své vlastní představy o možných odpovědí na některé z těchto otázek , mohli by začít odtrhnout se od tradic učil jejich náboženství nebo rodinou a v některých případech rozvinout svůj vlastní smysl pro význam a duchovnosti .


Previous:

Next: