• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak naučit děti brát v úvahu perspektivu ostatních

Výrazy „projít milu v cizích botách“ a „podívat se cizíma očima“ vyzývají lidi, aby se zaměřili venku z sebe samých, a dospělí jejich význam chápejí. Učení dítěte být povědomého ostatních zahrnuje věnování času během dne pro výukové chvíle. Žádost o zaměření na ostatní znamená také modelování širokého pohledu na život a vystavení dítěte perspektivám, které nemusí nutně odpovídat jeho světu nebo názorům vaší rodiny. Schopnost vidět perspektivy ostatních pomáhá dítěti pochopit důležitou roli, kterou diversita hraje v životě.

Instrukce

1. Hovořte s dětem o pojmech „potřeby“ versus „přání“ na denní bázi, abyste prozkoumali, jak různí lidé v životě dítěte interpretují tyto termíny. Vaše dítě vnímá přání jako esenciální součást svého života, ale tento pohled často nebere v úvahu potřeby ostatních. Diskutujte o tom, jak lidé během dne dělají věci pro zajištění rodiny nebo pomoc ostatním, zatímco odkládají jiné věci, které považují za příjemnější – věci, které musí dělat, versus věci, které chtějí dělat.

2. Zavedejte dítě k rozmanitým lidem a vystavte ho široké škále zkušeností dobrovolnictvím a práci s komunitními skupinami jako rodinou. Hovořte o lidech, které vaše rodina potkává během těchto dobrovolnických zkušeností, a prozkoumejte jak podobné, tak odlišné perspektivy vaší rodiny a lidí, které potkáte. Práce jako rodinní dobrovolníci s církví nebo humanitární skupinou nabízí expozici široké škále lidí.

3. Využívejte média k učení dítěte různých osobních perspektiv. Čtěte jako rodina knihy o lidech s perspektivami odlišnými od vašich a vašeho dítěte. Sledujte filmy s dítětem nebo se podívejte na stejné filmy jako vaše dítě, abyste měli základ pro diskuzi o pohledech prezentovaných ve filmu. Hovořte o perspektivách filmových postav a o tom, jak se shodují nebo liší od perspektiv vaší rodiny.

4. Naučte dítě vyvíjet argumenty z různých perspektiv pravidelnou výměnou rolí s dítětem. Například požádejte dítě, aby zahrálo roli maminky během hádky a vy zahrajete roli dítěte, abyste prozkoumali emoce a pocity. Udělejte totéž s rolí hrou s lidmi v komunitě. Požádejte dítě, aby přijal roli ředitele školy nebo učitele třídy, když má dítě rozdílný názor s školními úředníky. Podněťte dítě k myšlení jako ostatní otázkou: „Proč myslíš, že by tvůj učitel chtěl, abys změnil chování?“ při obdržení poznámky ze školy o problematickém chování dítěte ve třídě.

5. Activně poslouchejte a reagujte na dítě, když diskutuje o svých interakcích s přáteli. Ptejte se na motivace jejích přatel a povzbuďte ji stát v botách jejích přatel. Někdy tento proces odhalí, že přátelé neberou v úvahu perspektivu ostatnich při reagování. Pohled na situace z perspektivy přítele také učí dítě cennou lekci zvažovat pocity nebo emoce ostatních při rozhodování nebo veřejných projevích.