Techniky pomáhající učitelům a rodičům dětí s autismem při dovednostech každodenního života
Rodiče a učitelé dětí s autismé vědí, jak náročné může být učit nové dovednosti. Pro dítě s autismem může učení nových dovedností každodenního života být stejně úzko jako ovládání akademických konceptů nebo překonání sociálních bariér. Naštěstí existuje řada efektivních technik, které pomáhají učitelům a rodičům asistovat dětem s autismem při rozvoji životních dovedností.
Prioritizace dovedností k naučení
První a nejdůležitější krok by měl být prioritizace dovedností, které mají být naučeny. Rozhodněte, které dovednosti jsou nejdůležitější. Použijte věk dítěte, vývojové stadium, úroveň zralosti, stupeň připravenosti a aktivity každodenního života k určení, které dovednosti by měly být zaměřeny okamžitě a které mohou být adresovány později. Vytvořte seznam dovedností s vysokou prioritou. Určete pořadí, ve kterém by dovednosti měly být naučeny. Počátečně se soustřeďte na výuku pouze nejvyšší priority dovednosti.
Zvažte, jak se děti s autismem učí
Existuje mnoho způsobů, jak přistoupit k výuce dovedností každodenního života. Nejlepší výukové přístupy zohlední typ učitele, jakým je dítě. Děti s autismem mají tendenci být vizuální učitelé, kteří dobře reagují na explicitní výuku.
Vyučte dovednost
Nejprve ukažte dítěti, jak vypadá dovednost, když je úspěšně provedena. Karty, obrázkově založené komunikační symboly a jiné vizuální systémy mohou být použity jako výukové nástroje k zobrazení dítěti, jak dovednost vypadá. Použijte sérii obrázků, vizuální tréninkový systém nebo video k demonstrování procesu provádění dovednosti od začátku do konce. Ujistěte se, že vysvětlíte, co se děje ve vizuálech a/nebo videu používajícími preferovaný způsob komunikace dítěte. Zastavujte se často, abyste zkontrolovali porozumění. To lze provést tak, že se zeptáte dítěte, aby reagovalo na otázky, pokud je verbální. Pokud je neverbální, může ukazovat nebo používat pomůcku pro podporovanou komunikaci k odpovědi.
Dále modelujte dovednost tím, že ji provedete sami. Ujistěte se, že vysvětlíte, co děláte a proč, a zastavujte tak často, jak je nutné, aby se zkontrolovalo porozumění. Dovolte dítěti prokázat porozumění verbálně, neverbálně nebo prostřednictvím použití pomůcek.
Nakonec nechte dítě praktikovat dovednost. Chvalte úsilí dítěte. Nabízejte podporu a povzbuzení, když je to nutné. Slavte úspěchy nadšeně.
Posilujte dovednost
V závislosti na tom, jak složitá je dovednost a jak rychle se dítě učí, může trvat nějaký čas, než ji ovládne nových dovedností každodenního života. Buďte pozitivní, trpěliví a připraveni poskytnout dítěti spoustu příležitostí pro praxi a opakování. Opakujte dovednost podle potřeby. Jakmile byla dovednost ovládnuta, generalizujte ji do různých nastavení a situací. Například, jakmile dítě ovládne šněrování bot, dovolte jí praktikovat šněrování dalších typů bot.
-
V jednu chvíli se milují, v druhou by chtěli tajně namočit zubačků do záchodu – takový je osud sourozenců. Jsou nejlepší přátelé a nejhorší nepřátelé, ale v konečném důsledku se vždy milují (bez ohledu na to, jestli to ukazují nebo ne). Ať už máte dv -
Co děláte, když děti spí? Byli jsme zvědaví, jak skutečné nany a babysittery využívají svůj volný čas, takže jsme se zeptali naší komunity péčujících na Facebookové stránce Care.com. Podle vašich odpovědí to zní, že vaše děti vás drží dost zaneprázdn -
Pokud jste zúžili svou volbu možností péče o děti a rozhodli, že najmutí chůvy je pro vaši rodinu správná volba, pravděpodobně se ptat: Můžeme si vůbec chůvu dovolit? Jako u jakékoliv možnosti péče o děti, kterou rodič zvažuje, je klíčové vědět v př
