• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

14 způsobů, jak učitelé říkají, že rodiče mohou pomoci při návratu do školy v pandemii

Jak se blíží školní rok 2020–2021, učitelé, kteří museli loni přepnout na virtuální výuku, se připravují čelit dalšímu nezkoumanému území. V rozsáhlém online průzkumu amerických K-12 učitelů provedeném v dubnu většina pedagogů hlásila pocit „několik“ nebo „extrémně“ nejistoty (81 %), stresu (77 %), úzkosti (75 %) a přetíženosti (74 %). Také vyjádřili pocit, že nejsou podporováni.

Studenti vždy těžili nejvíce, když jejich rodiče a učitelé spolupracovali, a, jako mnoho věcí, pandemie jen podtrhuje tento fakt. Proto jsme mluvili s několika učiteli o tom, co rodiče mohou dělat, aby je podporovali, když se děti vracejí do školy, jakkoliv to může vypadat pro každou jednotlivou rodinu.

1. Zdůrazněte, že jsme všichni v tom spolu

„Snažte se kultivovat pozitivní postoj k návratu [do školy]. Mluvte o tom, že budou změny pro všechny, ale bude skvělé být zase s přáteli. A je to všechno nové, a nikdo neví, co budeme dělat, ale není to na učiteli. Chceme naše děti zpět, a chceme být zpět. Všichni chceme být v bezpečí a ujistit se, že všichni jsou zdraví. Všichni musíme spolupracovat. Buďte prosím trpěliví s námi.“ – Catherine Nowack, učitelka základní školy, Chicago

2. Nastavte a dodržujte ranní rutinu

„Když jde o distanční výuku, nastavte rutin pro své dítě. [Ať] vstávají ve stejný čas denně, snídají, pak jdou do knihov. Zkontrolujte s učiteli vašeho dítěte, zda je naplánováno online schůzky. Zkontrolujte zařízení vašeho dítěte, aby mělo správné aplikace a schopnost se připojit ke schůzkám.“ – Lisa Mirasolo, učitelka střední školy, Revere, Massachusetts

3. Ujistěte se, že děti mají prostor a know-how, jak zůstat zapojené doma

„Pokud jsme zase v distanční výuce, ujistěte se, že studenti mají vyhrazený prostor pro školní práci. Pokud nemají vyhrazený prostor, může to vypadat, jako že dítě jen visí doma, což pak mění jejich pozornost a zapojení. Pokud je tam vyhrazený prostor – ideálně ne ložnice, i když vím, že to může být moc požadovat – pak se mentálně cítí, že jdou do školy a pak se mohou vrátit do svého pokoje pro rekreaci. A ve mé škole jsou studenti povinni mít zapnuté video kamery, abychom se s nimi mohli skutečně zapojit, takže ujistěte se, že vaše dítě to dělá. Můžete také zdůraznit, abyste se ptali svého studenta otázek o hodině, aby zůstal zapojený a motivovaný.“ – Stephanie Simpson, učitelka tance na střední a střední škole, New York City

4. Dejte příklad v bezpečnostních protokolech

„I s omezenou prezenční výukou by pomohlo, aby rodiče zdůraznili důležitost nosení roušek a dali příklad. Jinak naše úsilí o to, aby všichni byli v bezpečí, je marné. Učitelé mají také rodiny, a my jsme také ve stresu. Je důležité chránit studenty, ale my také potřebujeme chránit učitele.“ – Irene Campbell, učitelka střední školy, Illinois

5. Posilte bezpečnostní připravenost a dejte učitelům dechovku

„Pro přípravu na prezenční školu rodiče mohou praktikovat správné techniky mytí rukou s dětmi, zopakovat, co vypadá šestistopové oddělení, a vymyslet sociální strategie pro ‚ahoj‘ k přátelům bez objímání nebo high-five. Rodiče by také měli poslat děti vyzbrojené vybavením, protože sdílení předmětů je nyní zakázáno.“ – Meredith Essalat, ředitelka školy a autorka „The Overly Honest Teacher“, San Francisco

6. Nabídněte konstruktivní zpětnou vazbu

„Pokud víte, že vaše dítě nemělo ráda virtuální výuku, která proběhla na konci školního roku 2019–2020, buďte upřímní o bojích vašeho dítěte, tak aby školy mohly se učit a růst. Pro mnoho škol to byl jejich první a nucený pokus o virtuální výuku. Vždy existuje křivka učení a pouze s kritickou zpětnou vazbou lze provést zlepšení. Buďte upřímní! Vaše dítě si zaslouží, aby jeho potřeby byly splněny, i když pracují z domova.“ – Justine Green, doktorka vzdělávání, ředitelka Tamim Academy v Boca Raton, Florida a autorka dětské knihy „Completely Me“

7. Pomozte dítěti komunikovat vs. dělat to za ně

„Viděla jsem nějaké rodiče, co dělali dětem jejich nabídky. Raději bych, aby se naučili komunikovat zodpovědně. Takže možná pracujte s nimi, abym pomohli jim posílat e-maily. A odpovídat učitelům. Chápeme to – minulý školní rok byl tvrdý čas! Ale byly taky tolik neodpovězených e-mailů od studentů i od rodičů.“ – Kathy Peterson, učitelka střední školy, Algonquin, Illinois

8. Prioritizujte sociální a emocionální podporu dětí

„Mnoho dětí cítí neklid. Jejich normální byl vyrván, a nemají dlouhou zkušenost života, jak navigovat věci. Snaží se najít své místo a své bezpečné prostory. Prosila bych, aby rodiče [prioritizovali] to, co jejich dítě potřebuje pro sociální a emocionální podporu nad akademikou. Pokud rodiče dokáží vysvětlit, co se děje a proč budou věci trochu jiné, to pomůže s novou (doufejme dočasnou) realitou, kterou zažíváme.“ – Amy Ellison, učitelka 5. třídy, Fair Oaks, California

9. Povzbuzujte děti k práci na školních úkolech během běžných školních hodin

„Jako učitelé se snažíme maximum, abychom dal vašemu dítěti smysluplné vzdělání. Dovolení studentům zůstat příliš pozdě a dokončovat úkoly, kdykoliv chtějí, může být problematické. Rozumím, že teenagery přírodou jsou nastaveni zůstat pozdě a vyspat se. Ale mít nastavený čas pro školní práci může pomoci, protože dává studentům trochu struktury, kterou by měli ve škole. Během distanční výuky měl někteří studenti odevzdávat práci po půlnoci – 4:00 ráno někdy, a obával jsem se o jejich spánkový rozvrh. Také doporučuji kontrolovat online žebříčky/emaile pravidelně, aby se ujistili, že studenti skutečně dokončují své úkoly.“ – Gabriela Peller, učitelka umění na střední škole, Wayne, New Jersey

10. Podpořte budování dlouhodobých cílů a dovedností studentů

„Jako 6. a 7. třídy učitelka matematiky a vědy, mým hlavním cílem je budovat studentskou sebestřednost a odolnost. Mohu monitorovat studentskou akademickou práci s distanční výukou, ale to, co je obtížnější mimo třídu, je učit studenty, jak si nastavovat vlastní cíle a sledovat a pracovat na nich konzistentně. Rodiče mohou pracovat s učiteli na plánování, jaké dovednosti a cíle se student může zaměřit a pracovat na nich konzistentně přes rok.“ – Nidhi Patel, učitelka střední školy, San Francisco

11. Vyhněte se negativnímu mluvě před dětmi

„Jakákoliv negativita, kterou [rodiče] cítí ohledně školy, prezenční nebo virtuální výuky, učitelů, nebo učebního plánu by neměla být diskutována nebo vydechována před studenty. Pokud rodič řekne, že něco je ‚hloupé‘, dítě to už nebere vážně. Je to skoro licence pro studenty přestat se snažit.“ – Mindi S., učitelka matematiky na střední škole, Milwaukee

12. Dejte si kreditu za všechno, co děláte

„Prosím, vězte, že děláte skvělou práci v nemožné situaci. Být rodič a učitel a ve většině případů dělat svou běžnou práci taky je absolutně nereálné. Vidíme vás, a oceníme vás, jakži.“ – Mark Joseph, učitel matematiky 6. třídy, Newark, New Jersey

13. Buďte upřímní a komunikujte s učiteli

„Buďte upřímní o vaší schopnosti spravovat pracovní zátěž a rozvrh vašeho dítěte. Pokud je těžké dokončit úkoly doma nebo se dostat na Zoom podle rozvrhu vašeho dítěte, neschezobívejte to pro sebe. Učitelé jsou schopni modifikovat zátěž na případ od případu, ale nevědí, kdy to udělat, pokud nevědí, co funguje a co ne. Může být také možné pro učitele nahrát lekci, takže vy a vaše dítě k ní můžete přistupovat vhodnějším časem.“ – Melanie Stuart, učitelka mateřské školy, The IDEAL School of Manhattan

14. Buďte na naší straně

„Buďte na naší straně. Přibližně 40 % všech učitelů ve Spojených státech v současnosti zvažuje buď odejít, nebo odejít do důchodu. Vaše mentální a emoční podpora – ne jen face-to-face a přes e-mail, ale také na sociálních médiích – je klíčová pro naši schopnost ‚zůstat v tom‘ a učit vaše děti.“ – Angela Kay, učitelka 6. a 8. třídy, Houston

Hlavní posel

Celkově pedagogové doufají, že rodiče přistupují k přicházejícímu školnímu roku s otevřeností, trpělivostí, ochotou zůstat zapojení a okem na propagaci a ochranu zdraví a bezpečí všech. Jak poznamenává Simpson, „Přečtěte jakoukoliv komunikaci ze školy a postupujte podle protokolu. Potom pokračujte v ptání, jak můžete pomoci a podporovat učitele.“ Pořád, když rodiče a pedagogové pracují v tandemu, nastavují scénu pro studentský úspěch, a to je to, co je nejdůležitější.