• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Speciální potřeby: Definice a porozumění 4 typům

Speciální potřeby mohou znamenat mnoho věcí – od prospívání s podmínkou, která vyzývá jediný aspekt denního života, po đốičkování s něčím, co vás nutí naučit se nový normál. Termín „speciální potřeby“ se používá k popisu osoby s fyzickou nebo emocionální obtíží nebo rozdílem, která vyžaduje více pomoci nebo specializovaných služeb.

Speciální potřeba může někomu zlepšit život stejným způsobem, jakým může způsobit výzvy. Někdo se speciálními potřebami může potřebovat pomoc s životně důležitými aktivitami od pohybu nebo komunikace po důležitá rozhodnutí a péči o sebe sama, ale učení diversity od mládí a překonávání nepříznivosti s pomocí těch, které milujete, může rozšiřit obzory pro všechny zapojené.

Existují čtyři hlavní kategorie speciálních potřeb:

• Fyzické – multiplex skleróza, alergie a astma, juvenilní artritida, leukémie, svalová dystrofie, epilepsie.
• Vývojové – Downův syndrom, autism, dyslexie, dyskalkulie, dysgrafie, dyspraxie, afázie nebo dysfázie, porucha auditiveho zpracování, porucha vizuálního zpracování.
• Chování/emoční – obsesivně-kompulzivní porucha, disociace, posttraumatický stresový porucha, úzkost, deprese, porucha pozornosti (hyperaktivita), bipolární porucha.
• Senzorické postižení – slepota, hluchota nebo omezený sluch, zrakové postižení.

Osoba může narodit se se speciálními potřebami, nebo se mohou vyvinout později v životě. Dítě se speciálními potřebami má přístup ke speciálnímu vzdělávání, schválenému americkým ministerstvem školství pod Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Tento zákon definuje, která dětí jsou nárokována na rané intervence, bezplatné veřejné speciální vzdělávání a související služby.

Kromě dětí a mládeže nabízí Benefits.gov zdroje a Americans with Disabilities Act (ADA) zakazuje diskriminaci těch se speciálními potřebami ve školách, pracovištích a veřejných prostorech. Znalost základů některých z těchto speciálních potřeb může pomoci lépe porozumět těm, kteří se vypořádávají a žijí úspěšný život s podmínkou.

Fyzické speciální potřeby

Ať už se někdo narodí s fyzickou speciální potřebou, nebo si ji rozvine s věkem, silné ovládání faktů slouží k zajištění bezpečnosti a úspěchu jednotlivce v životě. Osoba, která se narodí s fyzickou speciální potřebou, může mít vrodnou schopnost přizpůsobit se světu kolem nich, zatímco někdo, kdo je vržen do nebo postupně rozvíjí fyzickou speciální potřebu, může mít těžší čas ustálení jejich nového normálu. Lékařská diagnóza a dohled nad problémem je zásadní pro udržení stability skrze fyzickou speciální potřebu. Zde je několik běžných fyzických speciálních potřeb a několik detailů o každé.

Alergie a astma: Alergie jsou běžné a často pocházejí z environmentálních faktorů, jako pylové počty nebo potravinové citlivosti. Akutní alergie mohou vyprodukovat hypersenitivní reakci známou jako anafylaxie. Astma je stav, kdy dýchací cesty zánětlivě, otěknou, zuženy a produkují nadbytek slizu, což ztěžuje dýchání. Inhalátory a orální steroidy mohou pomoci řídit se lišícími se intenzitami astmatu.

Rozdíly v končetinách: Někdo může narodit se s odlišně vyvinutou končetinou nebo může ztratit končetinu později v životě, a oba vyžadují přizpůsobení se světu kolem nich. Individuum bez paží se může naučit dělat více s nohama a nohama. Někdo, kdo ztratí mobilitu v nohách, může najít více nezávislosti v efektivní proteze.

Juvenilní a chronická artritida: Tento stav je mnohem nepříjemnější během období známých jako „zvýšení“, kdy pacient trpí velkým zánětem kloubů a bolestí, doprovozeným ztrátou síly, vytrvalosti a výdrže. Dítě může vyroslit z juvenilní artritidy, ale chronická artritida po celý život může být řízena bezpočtem metod, včetně domácí péče, masáže, cvičení, steroidů a dalších léků nebo chirurgie.

Multiplex skleróza: V této nemoci imunitní systém sežere ochranné krytí nervů, což narušuje komunikaci mezi mozkem a tělem. Symptomy MS zahrnují ztrátu zrak, bolest, únavu a poškozenou koordinaci. Fyzikální terapie a léky mohou pomoci se symptomy a zpomalit progresi.

Dětská mozková porucha (Cerebral palsy): CP je trvalý porucha výsledkem mozkových zranění, která nastanou během plodového vývoje, porodu nebo krátce po něm. U CP jsou motorické dovednosti narušené, a jednotlivce někdy trpí paralýzou nebo záchvaty. Chůze a držení se mohou zhoršit v čase, pokud nejsou správně řízeny. Nelze to vyléčit, ale se správným vzděláním a léčbou může osoba s CP žít plný život.

Epilepsie: Ti s epilepsií mají tendenci k opakujícím se záchvatům. Záchvaty jsou způsobeny náhlým výbuchem elektrické mozkové aktivity a tak způsobují dočasné narušení zpráv procházejících mezi mozkovými buňkami. Postihující lidi všech věků, epilepsie je ve velké míře nepředvídatelná, ale může být řízena rozsahem terapí, od léků po služebního psa.

Vývojové speciální potřeby

Zpoždění ve vývoji jsou typicky zřejmá velmi brzy v životě, ale některé nejsou zřejmá, dokud osoba nedosáhne určité úrovně ve svém vzdělávání. Raná intervence je klíčová pro řízení vývojové speciální potřeby.

Downův syndrom: Tato genetická podmínka je způsobena přítomností extra chromozomu v DNA osoby a nastává náhodně při zachycení. Existují distinct fyzické charakteristiky doprovázející Downův syndrom, jako i komplikace jako zrakové nebo sluchové problémy, žlezné onemocnění, snížená svalová tonus nebo srdeční podmínky. Raná intervence je k dispozici, protože děti s Downovým syndromem zažijí zpoždění v mobility a vzdělávacím vývoji.

Autistický spektrum: Verbální a neverbální komunikace může být ovlivněna autizmem, což je typicky zřejmé před 3 lety. Kde osoba padá na autistickém spektru může ovlivnit jejich vzdělávací výkon a sociální interakci. Běžné charakteristiky spojené s autizmem zahrnují opakující se aktivity a odpor ke změně rutin. Autismus může také spadnout pod senzorické postižení speciální potřeby.

Dyslexie: Tato učící se porucha mění způsob, jak mozek zpracovává psané slovo. Ti s dyslexií mají potíže s čtením, psaním a pravopisem. Léčba dyslexie je úspěšnější, když se začne v mladém věku, spíše než čekat do střední nebo vysoké školy, aby se to adresovalo.

Chování/emoční speciální potřeby

Speciální potřeby vyplývající z chování nebo emocí někoho mohou být obtížné diagnostikovat a téměř vždy vyžadují zásah vyškoleného profesionála. Geraldine Gomez, licencovaná poradkyně duševního zdraví v Maitlandu, Floridě, specializuje na identifikaci těchto potřeb a pomáhá svým klientům naučit se žít s podmínkou.

„Jako poradkyně musím dávat zvláštní pozornost komukoli s historií boje, dětství traumatu a jakémkoli významném traumatickém události v jejich dospělém životě kvůli možnosti disociace,“ říká Gomez. „Úroveň disociace může mít dopad na jejich fungování ve škole, práci a domácím životě.“

Úzkost a deprese může být samo o sobě speciální potřebou, nebo může být symtomem jiné speciální potřeby. Licencovaný klinik nebo lékař může to určit.

„Pro dospělé i děti posuzuji jejich environmentální stresory, abych se ujistil, že nejsou dál vystaveni traumatické události, která způsobil symptomy,“ říká Gomez. „Jakmile vím, že jsou v bezpečí v přítomnosti, pak můžeme pokračovat v léčbě.“

Disociace: Tento mentální proces může způsobit nedostatek spojení v myšlenkách, paměti nebo smyslu identity někoho. Existují lišící se úrovně disociace, s těžkými nebo chronickými formami vedoucími k multipelným osobnostním poruchám nebo jiným disociativním poruchám. Individua s touto speciální potřebou často nedůvěřují autoritě a drží tajemství, což ztěžuje jejich léčbu.

Obsesivně-kompulzivní porucha: Ti s OCD mají obsese nebo nadměrné myšlenky, které vedou k opakujícím se, kompulzivním chováním. Tato duševní porucha postihuje lidi všech věků a vede k nechtěným, vrazícím myšlenkám a impulsům.

Porucha pozornosti (hyperaktivita): Okol 5 % školních dětí je postiženo tímto vyzývajícím poruchou. Čím dřívější diagnostika, tím lepší, protože ADD a ADHD může nepříznivě ovlivnit vzdělávací zkušenost dítěte. Silné partnerství mezi učiteli a rodiči může přidat k úspěchu individua s ADD/ADHD.

Jídelní poruchy: Někdo s abnormálními jídelními návyky – ať už nedostatečnými nebo nadměrnými – může být kategorizován jako mající jídelní poruchu. Tyto poruchy, jako anorexie a bulimie, mohou ovlivnit někoho fyzické a emocionální zdraví.

Senzorické postižení speciální potřeby

Lidé se senzorickými postiženími nebo speciálními potřebami mohou být pomohováni ve vzdělávání a komunikaci technologickými a sociálními pokroky jako pomocné pomůcky a adaptivní vybavení – vysoce vyškolený služební pes nebo Type-N-Speak, například. Uchylování ve školách a pracovištích po celé zemi jsou prováděny pro individua se senzorickými postiženími.

Zrakově postižení: Slepota a ztráta zrak může být řízena a diagnostikována očníkem. Asistivní technolog může vyvinout důkladnější plán, pokud postižení přetrvává.

Sluchově postižení: Hlučnost a ztráta sluchu může ovlivnit způsob, jakým individuum učí a zpracovává. Ušní, nosní a hltanový specialista a asistivní technolog může pomoci.

Porucha senzorického zpracování: Osoba s touto poruchou má potíže přijímat a reagovat na informace ze smyslů: zrak, sluch, dotek, čich a chuť. Může mít zvyšenou nebo sníženou citlivost na podněty jako snášení světla, doteku, udržování oční kontaktu a hlasitých zvuků. To může být porucha sama o sobě, nebo může být charakteristikou jiné speciální potřeby jako autism, dyslexie, MS nebo Tourettův syndrom.

Mít ráda někoho se speciálními potřebami – nebo procházet životem se speciální potřebou sami – může přinést nějaké neočekávané dary. Rodiny dětí s Downovým syndromem znají bezmezní lásku a úctu, co doprovází podmínku, což jim umožňuje odkročit a užít si život v momentu. Lidé s autizmem prožívají život z jiného perspektivy a často mají intensivnější úprimnost a zvědavost pro svět kolem nich. Osoba žijící s poruchou senzorického zpracování může zjistit, že jejich tělo přirozeně zlepšuje jiné smysly, aby vše bylo o to více živé. Vše jde o porozumění těmto potřebám a vědění, že můžete to projít nebo pomoci někomu skrze to být dobře informovanými a obklopeními systémem podpory lásky.