• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Speciální nástroje pro speciální potřeby: Nové technologie pomáhají dětem s UČP

Speciální nástroje pro speciální potřeby: Nové technologie pomáhají dětem s UČP

V posledních letech nové asistenční technologie (AT) udělaly pokrok v pomáhání dětem a dospělým s učeními poruchami překonat jejich specifické oblasti slabosti. Ať už jde o telefon, který čte textové zprávy nahlas pro dyslektiky, nebo iPhone aplikaci, která používá grafiku, aby pomohla lidem s speciálními potřebami přejít z jedné aktivity na další, nová zařízení pomáhají dětem s UČP uspět.

Použití AT je kompenzační přístup, který umožňuje studentovi s učební poruchou využít své silné stránky a obejít deficit. Tyto nástroje pomáhají dětem s mnoha postiženími, od kognitivních po fyzické. Některé AT nástroje jsou tak jednoduché jako bílou korekci a zvýrazňovače, které pomáhají dětem s písemnými a organizačními poruchami, zatímco jiné jsou více high-tech. Například některé AT služby zahrnují audio knihy pro děti trpící dyslexií, a hovořící kalkulačky pro ty, kteří mají potíže pamatovat si matematické fakta. Krom toho se termín AT vztahuje na počítačový hardware a software, elektronická zařízení a internetové nástroje, které pomáhají dětem učit se a komunikovat.

AT nástroje a úvahy

Široká škála asistenčních technologií je k dispozici pro použití jak ve třídě, tak doma, včetně elektronických a grafických organizátorů, které pomáhají dětem strukturovat a komunikovat své nápady, hovořící elektronické systémy pro vyslovování výzvavých slov pro studenty s čtečkou poruchou, a přenosné klávesnice pro studenty, kteří mají potíže psát rukou. Další užitečné AT nástroje zahrnují:

• Hovořící kalkulačky, nebo kalkulačky s velkými klávesami a displeji pro děti se špatným zrakem
• Text-to-voice nebo voice-to-text software pro děti s komunikačními problémy
• Slovní predikce, zkratky, nebo rozšiřovací možnosti pro snížení počtu klávesových zásahů
• Software, který umožňuje komunikaci pomocí obrázků a symbolů místo slov
• Audio-posilovací zařízení pro studenty, kteří jsou tvrdosluchí
• Software pro organizaci nápadů a studium
• Software pro predikci slov, který pomáhá s pravopisem a konstrukcí vět
• Časové řízení a kontrolní seznamy rutin pro děti s autismem a ADHD

Center on Technology and Disability nabízí návrhy, jak pomoci rodičům najít komplexní AT zdroje.

Je důležité pamatovat na specifické potřeby vašeho dítěte při zvažování AT produktu. Správná služba by měla využívat jeho schopnosti, aby kompenzovala jeho postižení. Například, pokud je vaše dítě hravé v mluvení, ale má špatnou gramatiku a pravopis, program pro rozpoznávání řeči, který převede mluvená slova na text, využije jeho mluvené dovednosti a pomůže mu dát jeho myšlenky do psané formy. Národní centrum pro učební poruchy nabízí čtyři komponenty, které je třeba zvážit při rozhodování o AT:

• Individuum, které potřebuje technologii, spolu s jeho specifickými silnými stránkami, omezeními a zájmy
• Úkoly nebo funkce, které se očekává, že AT bude plnit
• Kde bude AT používáno (škola, domov, atd.)
• Snadnost obsluhy, spolehlivost, přenosnost a náklady AT zařízení

Posouzení AT může být provedeno školou vašeho dítěte nebo nezávislou agenturou, aby vám pomohlo určit, které nástroje by mohly pro něj fungovat nejlépe.

Efekty AT na školu a učení

Asistenční technologie umožňuje dětem s učebními poruchami uspět v oblastech, v kterých nemohly předtím. AT nástroje dostupné dnes usnadňují dětem s učebními poruchami akklimatizaci a přizpůsobení se požadavkům sociálních a školních tlaků.

Některé organizace, jako Asociace programu Asistenční technologie Act (ATAP), se snaží o státní pomoc, ale obecně jsou rodiče povinni zajistit většinu AT zařízení, která jejich děti mohou vyžadovat ve třídě. (Pro přehled AT, které by mělo být poskytnuto vašemu dítěti s UČP, navštivte https://www.fctd.info/factsheet/atlaws.) I když mnoho AT služeb je levných (některé zahrnují každodenní předměty jako zvýrazňovače a lepivé poznámky pro organizaci), jiné mohou být drahé. Aby se snížilo zbytečné trávení, většina škol dělá toto povinnou diskuzí pro rodiče a učitele během ročních IEP schůzek, aby помогly určit, které nástroje budou nejvíce užitečné.

Použití AT může být efektivním přístupem k pomáhání dítěti s učební poruchou fungovat lépe ve škole a doma. Studenti s UČP často mají nejvíce úspěch, když jsou schopni použít své silné stránky k překonání slabostí; trik je jednoduše najít systém nebo zařízení, které funguje pro jejich specifické potřeby. AT má schopnost vyrovnat hrací plochu pro děti s UČP a zlepšit funkční nezávislost dítěte s učební poruchou. AT umožňuje postiženým dětem cestovat, účastnit se sociálních a rekreačních aktivit, uspět ve škole a vést normální životy, což je důvod, proč organizace jako Family Center on Technology and Disability jsou tak nadšené o práci na začlenění do třídy a domova.