• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Devět dobrých čteářských návyků: aktivní čtení pro lepší paměť a porozumění

Devět dobrých čteářských návyků: aktivní čtení pro lepší paměť a porozumění

Jako všechny cesty v tomto glamourózním a lucrativním světě studijních dovedností, přišli jsme do sekce, kde odmlčuji všechno, co jsem dosud řekl. Ačkoliv skutečně věřím, že každý student potřebuje individualizovat svůj přístup ke škole, existuje čas a místo pro dobré staré jednotnost a standardizaci. Existují některé dobré návyky, které, pokud se vaše dítě rozhodne použít, zlepší jeho retenci a porozumění. Jsou založeny na konceptu zvaném aktivní čtení. Tato myšlenka je jednoduchá: čím více mozku vašeho dítěte je zapojeno do aktu čtení, tím více se učí. Následující strategie jsou dobré návyky aktivního čtení, které pomohou jakémukoliv čtenáři:

• Použijte zakrytí: Pro mnoho studentů slova na stránce utíkají a zblbnou dohromady – obzvláště pokud jste „pevně zadrátováni“ jako já. Aby se to zmírnilo, použijte třídy pět palcovou kartičku, abyste zakryli všechno kromě věty, kterou vaše dítě čte. Když dokončí řádek, posunou kartu dolů a opakují proces.
• Dejte textu prst: Spolu s kartičkou nechte dítě sledovat čtení prstem, angažujte taktilní styl učení.
• Čtěte nahlas nebo jen poslepujte slovy: Opět další způsob, jak zapojit verbální zpracování. Mnoho studentů nemusí doslova mluvit nahlas – poslepuj slovy slouží stejnému účelu.
• Pohybujte se: Jako vždy, kývání je dobré pro mozek. Nechte je hýbat, aby zůstali na cíli.
• Použijte tříbarevné zvýraznění: Zvýraznění je levný a snadný způsob, jak integrovat vizuální paměť do procesu čtení. Kúpte dítěti tři barvy a nechte jim přiřadit každé barvě hlavní body, podporující detaily a termíny čtení.
• Použijte záložky/označování: Kúpte dítěti nějaký typ „červené“ vlajky, kterou mohou použít k označení důležitých nápadů nebo úseků. Nejkrajnější jsou od 3M a jsou doslova plastové klapky, které přicházejí ve všech možných barvách a lepí se přímo na stránky. Také nechte dítě zaznamenat do poznámkového bloku čísla stránek a jakékoliv myšlenky, které měli o tom, proč označili tu stránku.
• Dělejte okrajové poznámky: Ačkoliv co říkají žalostiví starí knihovníci, knihy jsou určeny k psaní – nechte dítě psát poznámky, otázky, komentáře, špiclé poznámky nebo kreslit obrázky do okrajů.
• Pište nebo mluvte shrnutí: Když vaše dítě stráví několik minut psaním shrnutí čtení nebo mluvě o něm, pomůže mu udržet čtení a nakonec mu pomůže si ho vzpomenout při testu nebo esejovém času.
• Zvažte čteářské poznámky: Toto zahrnuji s určitou opatrností – čteářské poznámky jsou skvělé pro některé děti, hrozný pro jiné. Problém s čteářskými poznámkami je, že pro některé děti, pokud berou poznámky, nikdy nedokončí čtení. Výhoda čteářských poznámek je, že jasně pomáhají s retencí a vyvoláváním informací v testovém čase. Takže pokud se rozhodnete pracovat s dítětem na berbě čteářských poznámek, ujistěte se, že je omezíte na psaní maximálně jedné věty o každém druhém odstavci a shrnutí na konci sekcí nebo kapitol v závislosti na délce úkolů.

Na domovskou stránku Čtení