• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak to říct: Potíže s domácími úkoly

Jak to říct: Potíže s domácími úkoly

Pomozte svému dítěti rozvinout dobré studijní dovednosti
(Následující je kapitola z knihy How to Say It to Your Kids, od Dr. Paula Coleman.)

Joshua se naklňoval nad matematikou, psal horečně. Měl pět minut na dokončení před příchodem autobusu.
„Mami!“ zavolal. „Pomůžeš mi? Nemohu vyřešit tento příklad!“
„Řekl jsi mi, že jsi matematiku dokončil včera večer,“ řekla maminka.
„Byla většina hotová. Uděláš mi tenhle příklad? Zmeškám autobus.“
„Ne. Umíš to udělat...“
„Prosím!“ Josh řekl. „Nemám čas!“
„Měl jsi na to myslet včera večer, když...“
„Mami, nepomáháš mi!“

Pomoc vašemu dítěti rozvíjet správné studijní dovednosti vás obojí ušetří spoustu zbytečných potíží.

Co zvážit

Neexistuje přijatý standard pro množství domácích úkolů, které dítě může rozumně očekávat denně. Obecně se však používá vzorec: deset minut nocí pro prvňáka a deset minut navíc pro každý ročník. Takže páták může mít průměrně téměř hodinu domácích úkolů denně, zatímco osmák může mít devadesát minut nebo více. (Poznámka: Děti sledují televizi mezi třemi a čtyřmi hodinami denně. Něco je špatně.)

Děti se často snaží při učení dělat jiné věci, jako sledovat televizi nebo telefonovat. Pokud tak činí, můžou strávit dvojnásobek nebo trojnásobek času, než by trvalo, kdyby simply seděly u lavice a klidně udělaly domácí úkoly.

Pokud nevíte, jaké jsou domácí úkoly a kdy jsou splatné, nemůžete svému dítěti pomoci organizovat jeho čas. Jeden čtvrták – s dobrou vůlí – začal číst knihu den před termínem písemného referátu. Zcela podcenil množství času potřebného k dokončení úkolu.

Pokud vaše dítě zřídkakdy má domácí úkoly nebo je dokáže zvládnout ve škole, není vystaveno výzvám. Děláte svému dítěti slibu, pokud to dovolíte pokračovat.

Číslovky, historické fakty, geografie atd. lze opakovat v autě při jízdě do obchodu. Je to skvělý nápad používat slova nebo fakta, na kterých dítě již bylo testováno, aby se ukázalo, jak se materiál může zapomít, pokud se neopakuje. Tato technika je obzvlášť užitečná pro studenty, kteří skládají komplexní zkoušky na konci pololetí.

Vaše děti se nakonec naučí disciplínu k domácím úkolům, pokud vy sami ceníte takovou disciplínu. Děláte svou práci včas? Vidí děti, jak odkládáte nutnou práci a plýtváte časem? Vidí vás číst knihy a toužit po nových znalostech? Udělali jste obrovský krok vpřed, když vaše děti budou prosit o povolení koukat na televizi, místo abyste je prosili, abypo ji vypnuli. Televize by měla být vzácným privilegiem, ne každodenním právem.

Jak to říct

Nejdůležitější je opakovaně učí, že ceníte vzdělávání a domácí úkoly jako zásadní nástroj pro vzdělávání vašeho dítěte. Samozřejmě, většina dětí by radši hrála než dělala domácí úkoly. Můžete soucítit bez ztráty vašich hodnot z očí. „Vím, že bys radši neměl žádné domácí úkoly. Pamatuji si, že jsem cítil podobně. Ale chci, aby sis naučil co nejvíce, protože vím, že budeš mít více možností, když budeš starší, pokud v škole uděláš maximum.“

Děti potřebují pomoc při vytrvalosti, když jsou úkoly obtížné. Aby to fungovalo, musí věřit, že mají to, co se k úspěchu potřebuje. Aspoň musí věřit, že pevná úsilí nejčastěji přinášejí pevné výsledky. Chvalte specifické studijní dovednosti a chvalte úsilí. „Přišel jsi hned ze školy a rovnou šel ke svému stolku dělat domácí úkoly. To bylo chytré. Všiml jsem si, že jsi opakoval kapitolu, když jsi nevěděl, jak odpovědět na úkol. To byl taky chytrý nápad.“

„Vidím, že jsi se snažil sám vyřešit tento problém, než jsi mě prosil o pomoc. To ukazuje dobré úsilí.“

„Když se snažíš tvrdě většinu času, budeš se dařit docela dobře. Ale pokud se moc nesnažíš, někdy je to v pořádku.“

Při pomoci frustrovanému dítěti s domácími úkoly rodiče dělají jednu ze tří chyb: Oni sami se zfrustrují a tak situaci zhorší; udělají většinu práce za dítě (velká chyba – odměňuje nacítání a odkládání); nebo se stáhnou a nabídnou méně pomoci. Lepší přístup: „Vidím, že to pro tebe je frustrující. Můžu udělat první část problému za tebe a ty ji dokončíš, nebo uděláš první část já a já ji dokončím. Co preferuješ?“

„Vypadá to, jako by bez ohledu na to, jak se snažím pomoct, jsi stále frustrovaný. Možná by nám oběma prospělo pětiminutová pauza. Co takhle hra Go Fish?“

Nechte dítě mluvit nahlas svým myšlenkovým procesem, když pracuje na problému. To vám může pomoci odhalit, kde je jeho zmatek. „Ukaž mi, co mám na mysli. Budu mluvit nahlas, když budu řešit tento příklad sčítání. Šest plus čtyři je deset, takže napišu nulu a přenesu jedničku...“

Nedělejte z dohledu nad domácími úkoly povinnost. Pokud je to pro vás obtěžující, vaše dítě bude méně pravděpodobné, že si to bude užívat nebo že se zeptá na pomoc, když ji potřebuje. „Ach, super. Je čas podívat se na tvůj domácí úkol. Dokončím sušení rukou a hned přijdu.“

„Pokud máš otázku k domácímu úkolu, můžeš k mně přijít kdykoliv. Pokud jsem zaneprázdněn, rychle přeruším to, co dělám, a odpovím na tvé otázky.“ Ukazujte svými skutky, že problémy s domácími úkoly jsou pro vás jako rodiče velmi důležité.

Jak to NEríct

„Udělal jsi domácí úkoly? Dobře.“ Zeptejte se, co to za úkoly byly, a pak je zkontrolujte. Projevte zájem. Je to příležitost chytit chyby nebo pochválit dobré úsilí.

„Dneska jsi neměl žádné domácí úkoly? Ach.“ Buďte zvědavější. Mělo dítě úkoly, ale splnilo je ve škole? Je to typické, že nemá úkoly? Pokud ano, učitel je neúčelně.

„Dobře, udělám to za tebe tentokrát. Ale příště radši máš úkol hotový den před termínem!“ Problém může být takřka tak tvůj jako dítěte. Pokud jste nad jeho úkoly, budete ho moci včas připomenout, ať se do práce pustí. Dohánění domácích úkolů v poslední chvíli je někdy nevyhnutelné, ale mělo by se to dít velmi zřídka.

„Proč jsi mi neřekl, že máš v pondělí odevzdat přírodopisný projekt? Teď budeme muset strávit celý víkend prací na něm!“ Navyklete dítě k tomu, aby vám denně říkalo, jaké má úkoly. Někteří studenti musí psát úkoly do sešitu, ke kterému byste měli přístup. Pokud se neptáte pravidelně, některé úkoly propadnou. I chytré děti neorganisují svůj čas dobře a mohou podcenit, jak dlouho projekt trvá.

Chytrá komunikace

Domácí úkoly jsou ještě větší problém, když se rodiče neshodnou v tom, kolik pomoci dát dítěti. Buďte opatrní ke spoustačkovým bojům. Muž, který myslí, že je jeho žena příliš benevolentní, může dohlížet na domácí úkoly přísně a drsně, aby kompenzoval ženiní benevolenci. Ale žena může své dítě přeléhat jako způsob, jak kompenzovat mužův vojenský styl výuky. V žádném případě dítě není skutečně pomoheno. Pokud to popisuje váš manželský vztah, začněte s předpokladem, že nejlepší přístup je ten, co funguje pro vaše konkrétní dítě.

Ideálně chcete, aby vaše dítě dokázalo udělat co nejvíce práce sama, ale aby uměla požádat o pomoc, když je potřebuje. Domácí úkoly by měly být výzvou, ale ne příliš frustrující nebo přemožitelné.