• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Domácí vzdělávání dítěte se speciálními potřebami: Je to správná cesta?

Nejlepší místo pro učení?

Domácí vzdělávání dítěte se speciálními potřebami

U rodin, které mají děti se speciálními potřebami, je rozhodnutí o domácím vzdělávání často zoufalý krok. Rodiče jsou často zklamaní neschopností škol poskytnout služby, které jejich dítě potřebuje. Jiní jsou odrazeni způsobem, jakým je jejich dítě zacházelo jeho spolužáci nebo dokonce učitelé. Motivovaní silnou touhou překonat štítky nebo individuální výzvy svého dítěte, rodiče se čím dál častěji rozhodují vzít na себя roli „učitele“. Ale mohou obyčejní rodiče pomoci svým dětem uspět, kde týmy odborníků selhaly? Není školní prostředí nejlepším místem pro děti k učení? A co socializace? Odpovědi na tyto otázky vás mohou překvapit.

Kniha Thomase Armstronga, The Myth of the A.D.D. Child, zkoumá myšlenku, že tradiční třída ve skutečnosti přispívá k učebním obtížím dětí. Armstrong uvádí: „Děti označené jako ADD jsou ty, které nemohou nebo nechtějí snést (školní) situaci. A to nemusí být špatné, protože nám říkají, že to nefunguje. Jsou předvěstníky toho, co musíme reformovat ve našich školách.“ Jinak řečeno, konzervativní model učitele u přední stěny, který přednáší a dává pokyny se studenty sedícími u lavic, není pro tato děti efektivní. Obvykle velmi chytré, často umělecké a dramatické, se prostě rozpadnou, když čelí pracovním listům a nesmyslné zbytečné práci. Armstrongovo řešení? „Má dojem, že domácí vzdělávání by bylo šité na míru pro dítě, které má potíže v té poušti pracovních listů a dostává nálepku ADD.“

Rodičům dětí se speciálními potřebami se často radí, aby své dítě medikamentovali. Stráví hodiny s poradci a školními psychology, vyvíjejí strategie zvládání, aby přešli každý školní den. Jeffrey Freed a Laurie Parsons, autoři knihy Right-Brained Children in a Left-Brained World: Unlocking the Potential of Your ADD Child, věří, že musíme přemýšlet o celém našem přístupu k práci s dětmi. Freed píše: „To, co tato děti potřebují, není recept na pilulky, ale recept na jinou metodu učení.“ Pro mnoho rodin je domácí vzdělávání tou jinou metodou učení.

Jak domácí vzdělávání pomáhá?

Jak domácí vzdělávání pomáhá dětem, které měly v škole obtíže? Poskytnutím tichého, bezpečného, nek konkurenního prostředí, bez rozptylů a zbytečné zbytečné práce. Individualizovaný vzdělávací plán může být přizpůsoben tak, aby seděl na dětské schopnosti a potřeby. Také domácí vzdělávání umožňuje dítěti se učit svým vlastním tempem a věnovat se předmětům, které ho zvlášť zajímají. Koníčky a talenty se rozvíjejí a rostou. Rodiče mohou experimentovat s různými výukovými metodami, eliminovat ty, co nefungují, a soustředit se na ty, co fungují. Situace, které vedou k frustraci, mohou být pečlivě monitorovány, což výrazně snižuje výbuchy a záchvaty hněvu. Jak jeden chlapec, který nedávno začal s domácím vzděláváním, řekl svému otci: „Nevěděl jsem, že se učit může tak bavit!“

A co socializace?

Bez výjimky ti, kteří vyjadřují obavy, že domáci vzdělávané děti nemají dovednosti socializace, o domácím vzdělávání vědí velmi málo. Místo zkušenostních znalostí tít kritici projekcu omezeného představy o tom, co myslí, že domácí vzdělávání je. Podporové a zdrojové skupiny pro domácí vzdělávání lze najít v rozumné vzdálenosti od skoro každého města a většiny městeček. Domácí vzdělávané děti se scházejí pravidelně a užívají si širokou škálu aktivit, od týdenních dnů v parku po lyžařské výlety a kempování. Také se účastní skautů, 4-H, sportovních týmů, sborů, orchestrů, církevních skupin, tanečních tříd a dobrovolnických aktivit.

To, co chybí v programu domácího vzdělávání, jsou setkání s třídným šikakem a být cílem zranivých vtipů. Také chybí bolestivé zkušenosti s vyloučením nebo odsouzením spolužáků – zkušenost běžná u dětí, které se učí jinak. Rodiče dětí, které opouštějí školní systém, mi říkají, že po pouhých několika týdnech domácího vzdělávání nastane pozoruhodná změna u jejich dětí. Úroveň stresu a úzkosti klesá, a děti jsou často schopny odstranit lékové léčby pro úpravu chování. Ale skutečné změny nastupují po druhém roce domácího vzdělávání. Jedna matka pozorovala: „Moje dcera je jako jiné dítě.“

Můžou rodiče učit děti se speciálními potřebami?

Ovšem, ne každý rodič je kvalifikován k výuce. Ale pro rodiče, kteří jsou oddaní pomáhat svým dětem učit a ochotni s nimi pracovat denně, je odpověď „ano“. Jako u jakékoli velké závazku je příprava klíčová. Čtení, výzkum a mluvění s zkušenými rodiči, kteří doma vzdělávají, jsou všechny nezbytné kroky k položení základů pro úspěšné dobrodružství s domácím vzdělávánim. Protože vzdělávací potřeby každého dítěte jsou tak rozmanité, v tomto stručném článku by bylo nemožné dát specifické rady nebo doporučení. Následující zdroje by vám však měly pomoci na dobrý start.

Knihy:

• Home Schooling Children with Special Needs od Sharon Hensley. Dobrá reference pro rodiče, kteří jsou noví v domácím vzdělávání.
• Think Fast! The ADD Experience editoval Janie Bowman a Thom Hartman s Susan Burgess. Najdete zde praktické rady a pravdivé příběhy z Bowmannovy práce se skupinou podpory ADD/ADHD. Bowman doma vzdělává své dítě, které má ADD.
• Learning in Spite of Labels od Joyce Herzog. Jemná příručka zaměřená na křesťanské rodiče doma vzdělávající. Zkušená učitelka (a matka doma vzdělávající), Herzog čerpá z let praxe, aby inspirovala rodiče svou pozitivní „můžu to“姿态.
• How to Get Your Child Off the Refrigerator and on to Learning od Carol Barnier. Ano, Barnierov velmi aktivní syn ráda leze na lednici! Vtipná kniha se závažnými návrhy, jak pomoci vašemu dítěti.
• Talking Back to Ritalin od Petera R. Breggina, M.D. Zde najdete dokumentaci a diskusi o nebezpečí Ritalinu a souvisejících léčiv.
• Driven to Distraction: Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood od Edwarda M. Hallowella, M.D., a Johna J. Rateyho, M.D. To je fascinující perspektiva od dvou psychiatrů, kteří mají ADD.
• The Homeschooling Book of Answers - The 88 Most Important Questions Answered by Homeschooling's Most Respected Voices od Lindy Dobson. Vaše nejlepší volba pro solidní úvod do domácího vzdělávání.

Domácí vzdělávání není pro každého. Vyžaduje oddanost, trpělivost, vytrvalost a neochvějnou víru, že vaše dítě může a bude mít úspěch na své vzdělávací cestě. Suzanne Stevens, píšící v The LD Child and ADHD Child: Ways Parents and Professionals Can Help, diskutuje o možnosti domácího vzdělávání s upřímností: „V rukou správné rodiny může domácí vzdělávání předcházet mnoha bolestivým a ničivým situacím a přinést uzdravení dětem, které byly skoro zdrceny systémem. Když se zeptám rodin, zda takový radikální závazek (domácí vzdělávání) stál za to, tito rodiče září radostí, když říkají: ‚Máme své dítě zpět.‘ A to, milí rodiče, říká všechno.“