• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Zapojení rodičů do čtenářských aktivit doma pro mateřskou školu

Mateřská škola je obrovský milník pro mnoho rodin. To často znamená novou školu, nebo dokonce první čas ve škole. Je to také čas, kdy mnoho dětí začíná se učit číst. Rodičovská zapojenost do čtenářských aktivit doma je efektivním způsobem, jak podpořit ten přechod do mateřské školy a k tomu, aby se stal čtenářem.

Čtení nahlas

Čtení nahlas dětem je nejdůležitější aktivita pro budoucí čtenářský úspěch, podle Národní asociace pro vzdělávání mladých dětí a Mezinárodní asociace pro čtení. Děti, které se naučí milovat knihy, jsou pravděpodobnější, že budou číst samy, navrhují. Další benefity čtení nahlas dětem v mateřské škole zahrnují zvýšenou slovní zásobu, zvýšené dovednosti porozumění a zvýšenou představivost. Při čtení mateřškolákům by rodiče měli zajistit, aby povzbuzovali děti k předpovídání před čtením a k diskuzi o knize při čtení, podle Eureka School District. Také navrhují, aby děti znovu vyprávěly příběh, ilustrovaly svou oblíbenou část nebo vymyslely nový konec, když je příběh hotový.

Fonémová povědomí

Děti potřebují slyšet a manipulovat s jednotlivými zvuky ve slovech, aby měly fonémovou povědomí a staly se úspěšnými čtenáři. Na úrovni mateřské školy to znamená sdílení bláznivých jazykolamů a knih, které hrají s jazykem, jako jsou ty od Dr. Seusse, pro zvýšení povědomí o písmenných zvucích. Jak děti začínají vyvíjet smysl pro zvuky ve slovech, rodiče mohou hrát verzi Vidím, vidím, kde rodiče říkají: „Vidím něco, co rýmuje s 'káble',“ a děti říkají: „Stůl!“ Rodiče mohou také používat tento formát pro počáteční zvuky, říkajíc: „Vidím něco, co začíná na /b/“ a děti volají návrhy jako bačkor nebo košík.

Slovní zásoba

Silná slovní zásoba pomáhá dětem porozumět jazyku, ať už jim čtou nebo čtou nezávisle. Rodiče mohou pomoci zlepšit slovní zásobu dětí tím, že je budou pravidelně wprowadovat do nových slov, podle PBS Parents. Rodiče by měli to dělat během rozhovorů a čtením nahlas různých druhů knih. Děti by se měly ptát, co nová slova znamenají, a zkusit je říct ve větě. Rodiny mohou dokonce vytvořit rodinný slovník, kde nově wprowadená slovní zásoba může být zapsána a pravidelně revidována.

Fonetika

Fonetika je asociace mezi psanými písmeny a ústními zvuky; je to to, co lidé používají k „zvukování“ nebo dekódování nových slov. Jedním snadným způsobem, jak pomoci s fonetikou doma, je vytvořit některé jednoduché písmenkové karty pomocí indexových karet, psaní jednoho písmena na každou kartu. Pak rodiny mohou karty použít k vytvoření jednoduchých slov jako „cat“ a přeuspořádat tato samá písmena k „act“. Rodiče mohou odstranit „c“ v „cat“, a nahradit ho s „b“, a podívat se, zda mateřškoláci mohou zjistit nové slovo. Další možností je hrát „Vidím, vidím“ s psaným textem. Rodiče mohou říct: „Vidím písmeno, které říká /m/“ a pak požádat děti, aby ukázali na „m“ na stránce.