• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Metody disciplíny silně volitého dítěte

Podle Roberta MacKenzie, autora „Setting Limits with Your Strong-Willed Child“, silně volité děti jsou takvery produktem přirozených Anlagen jako výchovy. MacKenzie věří, že naučené chování jako výčitky, záchvaty a upřímnost mohou být kontrolována a dokonce eliminována, když rodiče pečlivě a klidně reagují a směřují své děti s konzistentním, jasným a tvrdým jazykem, postojem a chováním.

Time-out

Umístění dítěte do „time-out“ zahrnuje nechání jejich v předem dohodnuté oblasti, ve které budou sedět nebo stát v tichu po danou dobu. Někteří odborníci na péči o děti, jako je Jo Frost, hvězda reality TV show „Supernanny“, doporučuje, aby dítě zůstalo v „time-out“ po dobu minut ekvivalentní jejich věku (tři roky staré je tři minuty). Během time-out by mělo dítě dostat jasnou otázku, která nasměruje jejich tiché reflexe, jak doslova berou čas pryč od svých aktivit. Typicky by tato otázka měla je nasměrovat k zvážení jejich chování a postoje, stejně jako jak mohou a měli by zlepšit obojí. Například můžete je požádat, aby přišli s odpovědí na otázku: „Proč jsi v time-out a jak se můžeš time-out v budoucnu vyhnout?“

Jasné, tvrdé zprávy

Podle MacKenzie je první a nejlepší způsob, jak se vyhnout konfliktům se silně volitým dítětem, dodávat jasné, tvrdé instrukce a etablovat jasné, tvrdé hranice chování. Například, spíše než zeptat silně volité dítě: „Mohl bys prosím přestat bil svou sestru“, měli byste instruovat své dítě: „Přestaň bil svou sestru, prosím.“ Otevřením s akčním slovesa neexistuje šance pro dítě, aby zkazilo skutečný význam vaší instrukce, jako by mohlo s otázkou jednoduše odpovědět „ne“. Podobně MacKenzie a Frost obojí doporučují etablovat sadu behaviořálních směrnic, které mají být dohodnuty jak vami, tak vaším dítětem a jasně zveřejněny někde ve vašem domě.

Omezené volby

MacKenzie věří, že děti často chtějí demonstrovat svou nezávislost odmítnutím rodičovských požadavků. Tím jsou schopny udržet myšlenku, že jsou v kontrole svých rozhodnutí. Snadný způsob, jak proti tomuto chování postoupit, je nabídnout vašemu dítěti příležitost zvolit, co udělají, pokud odmítnou následovat jasnou, tvrdou direktivu. Například, pokud dítě ignoruje direktivu „Přestaň bil svou sestru, prosím“, pak by se mohl odpovědět: „Můžeš zvolit přestat bil svou sestru nebo můžeš zvolit strávit další osm minut v time-out.“ Při zvážení možnosti jsou děti pravděpodobné vybrat volbu, která jim způsobí nejmenší úzkost, v tomto případě přestat bil svou sestru.

Ignorování

Ačkoliv rozumné použití time-outů, tvrdých instrukcí a omezených voleb může pomoci řídit hodně špatného chování silně volitého dítěte, MacKenzie také doporučuje systematické odpojení od chování, které vaše dítě projevuje, které by mohlo být považováno za „pozornost-žádající“. Záchvaty, tantrumy, pláč, křik a bubení jsou všechna chování, která MacKenzie věří, že nesou podtón „pozornost na mě“. Když rodiče reagují na tato chování s pozorností, děti se učí efektivnost házení záchvatu, mít tantrum, plakat, křičet nebo bubnovat. V reakci na takové pozornost-žádající chování doporučuje MacKenzie rodičům jednoduše ignorovat své dítě jako způsob, jak zůstat odpojeni od jeho manipulace. Odpojené ignorování může být také zaměstnáno, když děti mluví nazpátek nebo proticházejí rodiči.