• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak naučit děti, aby neublížili ostatním slovy a činy

Učení dětí, jak se správně chovat k ostatním, není jednoduchá záležitost – překážky jako rozdíly mezi dospělým světem a světem dětí mohou bránit pokroku. Ale vědomí, kdy a jak intervenovat a řešit konflikty mezi dětmi, může pomoci rozvíjet jejich sociální dovednosti – a snížit výskyty urážlivých slov a činů v domě, škole a všude tam, kde dítě interaguje s ostatními.

Instrukce

1. Rozhodněte, kdy intervenovat. Znajte rozdíl mezi dětským chováním pro zábavu a tím, co vyplývá z antagonismu. Podle psychologa Haima Ginotta, autora knihy „Between Parent and Child“, je pro děti někdy nadávání jen způsob, jak projevit blízkost, například posměch způsobu, jakým kolega z Jihu říká „y'all“. Dbějte na záměr aktéra i reakci a pocity příjemce. Intervenujte, když poznáte, že dítě záměrně zkouší zranit jiné, jako když dítě neustále nazývá jiné negativním přezdívkou. Vyberte si boje opatrně, abyste nebyli nadměrně vládnoucí.

2. Přednášejte o chování, ne o dítěti. Intervenujte vysvětlením, proč určitý typ projevu nebo činy může být zranivý, vyhýbejte se „branění stranám“ mezi dětmi. Místo abyste řekli: „Jsi hrubý“, řekněte: „Říkat ostatním ‚zamknout to‘ je hrubé.“ Tím učíte správné chování místo vytažení čáry mezi „zlým“ a „obětí“.

3. Moderujte konflikt. Nabídněte alternativní činy, které mohou nahradit zranivá slova nebo činy. Zapojte své děti do skupinové diskuze o tom, jak vyřešit podobný problém v budoucnu. U starších dětí můžete nechat děti vést diskuzi, protože jejich smysl pro správné a nesprávné a schopnost vytvářet alternativy jsou silnější. Dejte návrhy nebo alternativní, pozitivní řešení mladším dětem.

4. Požádejte o shrnutí. Vyžádejte odpovědi od všech zapojených dětí, abyste se ujistili, že vaše děti pochopily, že chování bylo nevhodné a jak se chovat v budoucí situaci. Jak Ginottova kniha poukazuje, děti mají jiný styl myšlení a potřebují vedení rodičů, aby dospěly k zralým závěrům. Jednoduché žádání o shrnutí může fungovat u starších dětí, ale u mladších možná budete muset klást vedoucí otázky.