Proč si děti dělají legraci z menších dětí?
Existuje mnoho důvodů, proč by se děti mohly bavit z menších dětí, a je důležité pochopit základní motivaci k efektivnímu řešení chování. Zde je několik možných důvodů:
Vývojové faktory:
* Nedostatek sociálních dovedností: Mladší děti možná ještě nevyvinuly sociální dovednosti, aby pochopily dopad jejich slov a jednání. Mohli by se jednoduše snažit získat pozornost nebo být zábavní, aniž by si uvědomili, jak jsou škodlivé.
* Hranice testování: Děti jsou přirozeně zvědavé a rádi posouvají hranice. Dělat si legraci z někoho menšího by pro ně mohlo být způsob, jak se prosadit nebo prozkoumat dynamiku energie.
* imitace: Mohou napodobovat starší sourozence nebo vrstevníky, kteří projevují podobné chování.
* Nedostatek empatie: Mladší děti často bojují s porozuměním a vcítím se s pocity druhých. Nemusí pochopit emoční újmu, kterou způsobují.
Sociální faktory:
* sociální stav: Děti často cítí tlak, aby se vešly, a mohou si dělat legraci ostatních, aby získaly sociální přijetí nebo vypadaly „cool“.
* Tlak peer: Mohli by se cítit pod tlakem jejich přátel nebo vrstevníků, aby se připojili k škádlení, i když s tím nesouhlasí.
* nejistota: Děti, které jsou o sobě nejisté, se mohou pokusit posílit vlastní sebeúctu tím, že položí ostatní.
Další faktory:
* stres nebo frustrace: Děti, které zažívají stres nebo frustrace doma nebo ve škole, by se mohly na ostatní vyrazit jako způsob, jak se vypořádat.
* nedostatek dohledu: Děti, které nejsou řádně pod dohledem nebo učeny o vhodném sociálním chování, by mohly s větší pravděpodobností zapojit do šikany.
* předsudky nebo diskriminace: V některých případech mohou děti zacílit na menší děti na základě jejich rasy, pohlaví, náboženství nebo jiných charakteristik.
Důležité úvahy:
* kontext je klíčový: Je zásadní zvážit kontext situace. Byl to jediný, izolovaný incident nebo vzorec chování šikany?
* Věk a zralost: Důvody škádlení se mohou lišit v závislosti na věku a zralosti zúčastněných dětí.
* individuální rozdíly: Každé dítě je jiné a při řešení tohoto problému je důležité zvážit jednotlivé faktory.
Řešení chování:
* Otevřená komunikace: Promluvte si s dítětem o tom, proč je jejich chování škodlivé a jak se cítí ostatní.
* budování empatie: Povzbuzujte empatii tím, že požádejte dítě, aby si představovalo, jak by se cítil, kdyby si z nich někdo udělal legraci.
* Playing role: Procvičujte různé scénáře a pomáhají dítěti rozvíjet vhodné reakce na škádlení nebo šikanu.
* pozitivní výztuž: Odměňte pozitivní chování a podporujte laskavost a úctu ostatním.
* důsledky: Pokud škádlení pokračuje, zaveďte vhodné důsledky, jako jsou časové limity nebo ztráta privilegií.
* vyhledat odbornou pomoc: Pokud je chování závažné nebo přetrvávající, zvažte hledání odborné pomoci od poradce nebo terapeuta.
Je nezbytné oslovit tento problém s trpělivostí a porozuměním. Řešením základních příčin a výukou dětí o empatii, laskavosti a úctě můžeme vytvořit podpůrnější a pozitivní prostředí pro všechny děti.
-
Uvažujete o domácím vzdělávání?Zde je to, co potřebujete vědět Isabel Shaw Všichni rodiče chtějí, aby jejich děti byly úspěšné, a v dnešním světě je dobré vzdělání klíčem k úspěšnému životu. Pro většinu dětí vzdělání znamená navštěvovat veřejnou n -
Domácí násilí je vážným globálním problémem a tento problém se může pro mnoho rodin během pandemie COVID-19 zhoršit. Příkazy zůstat doma mohou útěk před násilným partnerem nebo rodinným příslušníkem obzvláště ztížit a mnoho zemí po celém světě hlásí -
Rodiče dospívajících se často ptají, jak se vypořádat s naštvaným teenagerem. Jsou zmateni a frustrováni nepřátelským chováním a nedostatkem kontroly impulzů. Je pro ně těžké pochopit, proč jsou jejich dospívající neustále naštvaní a nebudou poslouch
