• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Rozhovor o komunikačních ctnostech s dětmi

Ačkoliv se vaše malé zázrakem naučila mluvit bouří se bouří sama, ctnosti komunikace jsou naučená sada dovedností. Mějte na paměti, že bez ohledu na to, co řeknete, to neprojde, pokud nevedete příkladem. Vaše děti poslechnou blízko každé slovo, které řeknete – dokonce i ta čtyřpísmenná, která občas mrmotáte pod dechem.

Identifikace emocí

Než můžete mluvit o různých ctnostech komunikace s dětmi, musíte jim nejprve pomoci identifikovat jejich vlastní emoce, aby mohly jasně komunikovat, jak se cítí, a také rozpoznat podobné emoce u ostatních. Když si všimnete, že vaše dítě cítí běžnou emoci, jako je štěstí, smutek, frustrace, strach nebo nadšení, zastavte se a pomozte jí věnovat pozornost svým pocitům. Řekněte: „Jak se cítíš teď?“ Používejte příklady z reálného života, stejně jako knihy, televizní pořady a filmy, abyste pomohli dítěti rozvinout empatii. Řekněte: „Podívej se na Hattie. Jak myslíš, jak se cítí teď? Jsi kdy cítil/a to samé? Kdy?“

Dávat a brát

Schopnost mít rovnocenný rozhovor je důležitou komunikační ctností. Naučte dítě poslechnout stejně moc, kolik mluví, aby její rozhovory byly vzájemné. Udělejte z toho hru na začátku, aby to pochopila. Řekněte: „Stejně jako když ty a Bobby chcete hrát se stejnou hračkou, musíte se střídat, když mluvíte. Pojďme to procvičit. Budeme mluvit o našem dni, ale budeme se střídat. Nejdřív půjdeš ty, pak já. Jsi připravená?“ Také naučte dítě, že říkání „Promiňte“ před vkládáním se do probíhajícího rozhovoru je zásadní součástí dávání a brání v komunikaci.

Buďte vlídní

Zlaté pravidlo – zacházejte s ostatními tak, jak byste chtěli, aby zacházeli s vámi – je další ctností komunikace. Vysvětlete dítěti, že i když nesouhlasí s někým, nebo cítí hněv nebo zranění, stále musí mluvit k ostatním tak, jak by chtěla, aby mluvili k ní. Naučte ji identifikovat a vysvětlit své pocity bez toho, aby byla špatná nebo vinná. Místo: „Nenávidím tě! Udělal jsi mi zlé!“ Naučte dítě vyjádřit své vlastní emoce dřív – „Cítím hněv,“ například – bez aby to byla vinou druhé osoby – „Udělal jsi mě hněvné,“ – a pak adresovat příčinu – „protože jsi mi vzal hračku.“ Jakmile dítě vyjádří své pocity, naučte ji, jak nastavit nové hranice – „Prosím, nedělej to znovu. Pokud to uděláš, povím to.“

Neverbální signály

Naučte dítě, že komunikační ctnosti se nevztahují jen na mluvené slovo. Pomozte jí rozpoznat nuance přítomné v neverbální komunikaci – v lidských tvářových výrazech, jako je zmračený nebo zvednutý obočí, například, nebo určité postavě těla, jako jsou skřížené ruce. Opět procvičujte pozorností k ostatním. Pozorujte ostatní – ať už v obrázkových knihách, filmech, v televizi nebo v reálném životě, a podívejte se, zda vaše dítě dokáže zjistit, jak se cítí, i když mlčí.