• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Proč by děti měly pozorně sledovat ve škole

Třída plná dětí může být výzvou k řízení, zejména pokud některé děti mají potíže s pozorností. Pokud děti nepozorují ve škole, mohou vzniknout několik problémů, které ovlivní všechny negativně. S dětmi na úkolu a zapojenými do školních aktivit probíhá učení a celá třída z toho těží.

Rušení snižuje učení

Pokud dítě nepozoruje ve škole, mohou nastat rušení. Tato rušení odvádějí pozornost ostatních studentů a ztěžují jim pozorovat učitele. Rušení ve třídě také způsobují frustraci u učitele, což ztěžuje soustředění a efektivní výuku. Účinek jednoho dítěte, které nepozoruje, se může rozléhat na celou třídu a snížit množství výuky a učení, varuje Regionální vzdělávací laboratoř v Education Northwest.

Učení respektu

Efektivní řízení třídy závisí na základních sociálních dovednostech jako sebekontrola a respekt k druhým, podle brožury vydané Pearson Higher Education. Nepozorování ve škole signalizuje nedostatek respektu k ostatním kvůli rušením, která zasahují do učení ostatních. Nepozorování může také komunikovat nedůvěru k učiteli jako autoritativní postavě.

Dovednosti pozornosti

Děti mohou dostávat přebytek stimulace z médií a zažívat úzkost v reakci na hektický život. Jak děti vyvíjejí vyšší toleranci k stimulaci, schopnost soustředit se a budovat dovednosti pozornosti klesá, varuje vzdělávací psycholožka Jane M. Healy, píšící pro The Parents League of New York. Budování dovedností pozornosti může být naučitelnou dovedností, pokud dítě učíte a vedete k rozvoji těchto dovedností. Dítě se nemusí naučit, jak efektivně pozorovat, pokud nedostane instrukce, jak to dělat, a pokud neposkytnete tiché příležitosti k budování dovednosti.

Pozitivní participace

Dítě, které nepozoruje ve škole, může nemít motivaci se účastnit lekce. Bez této motivation k participaci děti často ztrácejí fokus a nechápou nebo zapomínají, proč potřebují pozorovat a učit se akademické lekce. Učitel může tuto motivaci obnovit zahrnutím participace do třídních požadavků, aby zajistil, že děti zůstanou zapojené do lekce, podle webu Concordia University v Portlandu, Oregon.