• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak pomoci autistickým dětem s přechody

Děti s autistickým spektrem, ať už Aspergerův syndrom nebo klasický autismus, prosperují na rutině. Ale život je plný změn, jako začátek školy nebo přesun z jedné aktivity do jiné. Tyto přechody mohou být pro autistické děti nepříjemné nebo rušivé, zejména pokud nejsou k dispozici žádné podpory, aby přechody vypadaly méně stresově nebo výzvou. Strategie přechodů zkracují dobu přechodu, zvyšují vhodné chování a zlepšují úspěch v aktivitách kolem přechodů.

Potřebné věci

• Rozvrh
• Časovač

• Pero a papír
• Skladovací box

Návod

1. Vytvořte rozvrh pro své dítě. Zahrňte obrázky i omezený text, aby rozvrh fungoval jako vizuální pomůcka pro vaše dítě. Dejte rozvrh vašeho dítěte do složky do školy nebo uveďte v jeho pokoji nebo na lednici doma. Dovolte dítěti vybrat mezi dvěma aktivitami a pořadím aktivit kdykoli je to možné, navrhuje Erik Young, MEd, LPC, píšící pro GoodTherapy.org. Tato spolupráce může snížit úzkost autistického dítěte zvýšením jeho pocitu kontroly a eliminováním nejistoty jeho rozvrhu. Projděte se rozvrhem vícekrát během dne jako připomínku pro vaše dítě.

2. Připravte své dítě na přechody jak verbálně, tak vizuálně. Nerci jen: „Čas jít k lékaři,“ bez varování. Místo toho dovolte dítěti čas duševně se připravit na změnu. Začněte verbálním signálem, jako: „Odjedeme k lékaři za 15 minut.“ Nastavte časovač, aby dítě vidělo, kolik času zbývá. Připomeňte mu uprostřed, že když zvoní časovač, je čas jít. Jakmile čas vyprší, proveďte přechod, aby se dítě naučilo koncept, že když zvoní zvoněk, je čas na změnu.

3. Použijte vizuální připomínku first/then pro přechody. Napište „First“ na vrch jednoho papíru a „Then“ na vrch druhého. Dejte obrázek toho, co se stane první, na první papír, a další obrázek druhé události na druhý papír. Tato strategie ukazuje sekvenci událostí a umožňuje dětem s autismem připravit se na změnu.

4. Použijte přechodové objekty, jako obrázek lokace. Dejte dítěti tento obrázek, aby mu ukázal, kam se má dostavit. Může nést tento obrázek po celou dobu přechodu jako referenci, a může dát obrázek do určeného místa, jakmile dosáhne svého cíle.

5. Vezměte své dítě do nové jeslí, školy, hřiště, lékařské ordinace nebo jiného místa, abyste dovolili vašemu dítěti s autismem zvyknout si na to. Vyčleněte čas na Vorstellung vašeho dítěte učitelům a personálu.

6. Povídejte se s dítětem předem o jakýchkoliv událostech, které by mohly narušit normální rutinu. Například se připravte na novou terapeutickou návštěvu tím, že nejprve vysvětlíte dítěti, kam jdete a co budete dělat. Tato strategie nastavuje očekávání pro vaše dítě.

7. Použijte „hotové“ krabici, abyste pomohli dítěti, pokud musí přerušit jednu aktivitu, aby začala jinou. Tato krabice slouží jako pevné místo pro vaše dítě, kam dá své věci před přesunem na jinou aktivitu. Vaše dítě se bude pravděpodobně cítit uvolněno, vědouc, že se k těmto věcem může vrátit později, a ví, kde je najít.

8. Střídejte preferované a nepreferované aktivity. Vaše autistické dítě nemusí chtít přestat hrát, aby si vzal koupeľ, ale pokud ví, že dostane 10 minut hry po koupeli, bude pravděpodobně více motivován dokončit nepreferovanou aktivitu, aby se vrátil k preferované.