• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Učební hračky, které pomáhají při vývoji batolete

Jako dětský neuropsycholog trávím hodně času rozhovory s rodiči, kteří se zajímají o vývoj svých dětí. Když se zdá, že věci nejsou „mimo koleje“, rodiče skončí v mé kanceláři a hledají jasnou diagnostiku nebo doporučení pro léčbu kognitivních, lingvistických, motorických, sociálních a akademických problémů. A i když mluvím s kamarádkami, které jsou (relativně) čerstvé maminky jako já, chtějí vědět, jak mohou podpořit vývoj svého dítěte.

Ale tady je ta opravdu úžasná věc na dětech, a zvláště na velmi malých dětech, jako je moje 19měsíční dcera:vývoj je něco, co se přirozeně vyvíjí. Lidský mozek byl postaven tak, aby se učil a nervová spojení, která se používají, jsou posílena. Učení a rozvoj v raném dětství probíhá bez námahy, ale zkušenosti a aktivity, které svému dítěti poskytnete, pomohou utvářet, které dovednosti jsou posíleny.

Vyzývám rodiče, aby svým kojencům, batolatům a předškolákům nabídli jazykově bohaté prostředí, různé senzoricky bohaté stimulace a praktické příležitosti k prozkoumání základních pojmů. Když k tomu všemu dojde v kontextu bezpečného, ​​spolehlivého a láskyplného vztahu, máte recept na optimální rozvoj.

Pokud jde o herní výchovu, méně je více. Jistě, elektronické hračky, které svítí, mluví a zpívají písničky, toho dokážou hodně, ale to znamená, že vaše dítě musí dělat méně a ještě méně příležitostí k verbální výměně informací mezi pečovatelem a dítětem. Naproti tomu tradičnější hračky poskytují dětem spoustu příležitostí k přemýšlení mimo krabici a vytváření vlastní hry, která podporuje kreativitu, řešení problémů a organizační schopnosti. Zde jsou mé osobní výběry hraček, které to dělají.

Knihy, knihy a další knihy

Já vím, já vím. Jak předvídatelné. Ale tento vrchol seznamu je z nějakého důvodu předvídatelný. Jazyk a komunikace jsou možná nejdůležitějším vývojovým úspěchem dětí do 3 let a je dobře známo, že jazyk se vyvíjí, když jsou děti vystaveny slovům a konverzacím v reálném světě.

Knihy poskytují dětem příležitost slyšet nová slova a větné struktury, se kterými se nemusí setkat v každodenním dialogu. Je všeobecně známo, že děti, které jsou více vystaveny tisku (čas strávený vizuálním vnímáním psaného slova), si nejen rozvíjejí větší slovní zásobu a lépe ovládají jazyk, ale mají také větší úspěch v učení se číst.

Prostřednictvím knih se děti také seznamují s novými koncepty, kulturami a sociálními tématy, které vytvářejí základní znalosti, rozvíjejí empatii a poskytují obsah pro bohatou výměnu informací tam a zpět. Čtení nahlas je ta jediná nejlepší věc, kterou můžete pro své dítě udělat, abyste maximalizovali jeho šance na úspěšné osvojení čtení, podpořili lásku ke čtení a zlepšili znalosti lidí a světa. Je to také skvělý způsob, jak můžete vy a vaše dítě trávit čas společně a snížit hladinu stresu!

Umělecké potřeby

Když přemýšlíme o hračkách, které podporují kreativitu, často myslíme nejprve na umění a řemesla. Je důležité rozlišovat mezi těmito dvěma, protože se liší a mají různé vývojové výhody. „Umění“ má tendenci být více otevřené a méně strukturované, podporuje představivost a kreativitu. Pojem „řemesla“ se týká projektů, které bývají poněkud normativní a strukturované. Oba mají výhody, včetně podpory rozvoje jemné motoriky, koordinace ruka-oko, vizuálně-prostorového uvažování, rozhodování, sebevyjádření, sebeúcty a snížení stresu.

Ale není třeba to přehánět. Nabídněte svému dítěti různé výtvarné materiály (prstové barvy, pastelky, fixy, křídy) nebo repasované materiály (role toaletního papíru, role papírových ručníků, výstřižky z časopisů, použitý balicí papír) a umožněte mu postavit si vlastní řemeslo. Pokud mu dojdou nápady nebo materiály, nabídněte nový materiál a zjistěte, zda se dokáže sám posunout k novému způsobu tvorby. Další nápad? "Malování" krémem na holení ve vaně je skvělý způsob, jak začlenit další smyslovou složku a zábavnou vnitřní aktivitu v deštivém dni.

Rekvizity předstíraného hraní

Oblékání nebo zábava s předstíranými hracími rekvizitami, jako je kuchyňka, má pro děti spoustu výhod. Rekvizity umožňují dětem rozvíjet jejich představivost a zároveň rozvíjet jazyk, myšlení a sociálně-emocionální dovednosti. Když děti hrají role, představují si, jaké by to mohlo být chodit v kůži někoho jiného. Hra v oblékání jim to umožňuje doslova a pomáhá jim s perspektivou a rozvojem empatie.

Stavební bloky

Bloky mohou zaměstnávat malé děti na hodiny a pomáhají jim rozvíjet kreativitu, řešení problémů a prostorové uvažování. Mohou zahrnovat Lego, Mega Bloks, Magna-Tiles a Tegu, ale nic nepřekoná staromódní sadu přírodních dřevěných bloků. Jsou odolné (vydrží věčně!), netoxické, ekologické a snadno se čistí a dezinfikují.

Zatímco Magna-Tiles se staví téměř samy, dřevěné kostky povzbuzují děti, aby experimentovaly s pojmy, jako je tvar, rovnováha a stabilita, a zároveň pomáhají pěstovat frustrační toleranci a vytrvalost. A když jsou děti úspěšné ve skládání kostek, září hrdostí. Ještě předtím, než si malé děti začnou představovat a stavět struktury, mohou se dozvědět o velikosti, tvaru, struktuře, váze a barvě pouhým držením, hmatáním, manipulací a zkoumáním bloků.

Magnety na lednici podle abecedy

Když si děti hrají s magnety na ledničku, učí se o písmenech, číslech, barvách a tvarech. Magnety abecedy také pomáhají usnadnit jazyk, gramotnost a uvažování tím, že tyto pojmy pojmenovávají, třídí a kombinují.

Manipulace s magnety v jejich rukou a jejich pohyb po magnetickém povrchu pomáhá dětem rozvíjet jemnou motorickou koordinaci, která je zásadní pro kreslení a ruční psaní. A protože neexistuje žádný předepsaný způsob, jak si děti mohou hrát s magnety na ledničku, mohou být kreativní tím, že vymyslí mnoho různých způsobů, jak je použít.

Ráda také předávám své dceři štětec a hrnek s vodou, aby „malovala“ na lednici. Když své malé děti zaměstnáte magnety na ledničku nebo natíráním vodou, můžete je mít při přípravě večeře v bezpečí, spokojené a na očích. Vyhrává všude kolem.

Vy!

Při hraní nic nepřekoná mámu, tátu, babičku, dědu, chůvu nebo jinou naladěnou pečovatelku. Ale rád povzbuzuji dospělé, aby se posadili a nechali své děti, aby se ujaly vedení. Chceme, aby si děti vypěstovaly sebedůvěru a nezávislost, aby si mohly hrát svou vlastní hru, a musíme jim dát čas a prostor, aby to zkusily, selhaly a zkusily to znovu.

Je také důležité, abyste svým dětem dali vědět, že je vidíte. Všímejte si a přemýšlejte o úsilí, vytrvalosti a růstu svého dítěte – ne o hotovém produktu. Například:"Miluji, jak tvrdě pracuješ na tom, abys naskládal ten blok nahoru!" Tím, že komentujete jejich hru a proces, dáváte dětem pozitivní pozornost. To sděluje, že na nich záleží, a zaměřuje se na vlastnosti, které se v nich snažíte pěstovat, takže je pravděpodobnější, že toto chování bude pokračovat.

Laura Phillips, Psy.D., ABPdN je klinická neuropsycholožka s certifikací správní rady ve Learning and Development Center v Child Mind Institute. Specializuje se na neuropsychologické hodnocení dětí, dospívajících a mladých dospělých se širokou škálou stavů, které ovlivňují učení, chování a sociálně-emocionální fungování. Mezi její výzkumné zájmy patří neurověda čtenářských intervencí a vliv technologií na kognitivní a sociálně-emocionální vývoj malých dětí.